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分析化学实验
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分析化学实验

  • 作者:孙英
  • 出版社:中国农业大学出版社
  • ISBN:9787811176667
  • 出版日期:2009年03月01日
  • 页数:164
  • 定价:¥17.00
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    内容提要
    本书精选和修改了基础化学分析的内容,删除了与基础分析化学教学联系不大的内容,增加和加强了具有设计性、研究性的现代分析化学的内容。本书共安排37个实验,既有基础性实验,又有拓展性实验和研究型实验,同时增加2个英文实验报告,以训练学生英语阅读与写作水平。
    本书可作为高等农业院校及林业院校化学类专业以及其他各专业的实验教材,同时可供理、工、农、医类的不同专业、不同层次的教学要求进行选择。也可供从事化学实验的工作人员学习、参考。
    文章节选
    实验一 天平称量练习
    一、实验目的
    (1)学习电子天平的基本操作和常用的称量方法。
    (2)通过称量练习进一步掌握电子天平的正确使用方法。
    (3)培养准确、整齐、简明地记录实验数据的习惯。
    二、实验原理
    电子天平是*新一类的天平,是利用电子装置完成电磁力补偿的调节,使物体在重力场中实现力矩的平衡。
    按电子天平的**度可分为百分之一(**到0.01g)电子天平、千分之一(**到0.001g)电子天平和万分之一(**到0.000 1g)电子天平等。
    三、实验技术
    (一)几种常见的称量方法
    1.直接称量法。此法用于称量一物体的质量。例如:称量小表面皿、坩埚等。这种称量方法适用于称量洁净干燥的不易潮解或升华的固体试样。具体操作方法是,先将称量纸或容器置于天平上,称出称量纸或容器的质量、记录,然后用药勺将固体试剂添加到称量纸或容器,称出质量。
    ……
    目录
    **部分 基本操作实验
    实验一 天平称量练习
    实验二 滴定分析基本操作练习
    实验三 重量法操作练习
    实验四 容量器皿的校准
    实验五 NaOH溶液和HCl溶液的配制与标定
    实验六 KMnO4溶液的配制与标定
    第二部分 定量分析基础实验
    实验一 BaSO4重量法
    实验二 食醋总酸量测定
    实验三 氨水浓度测定
    实验四 纯碱中总碱量测定
    实验五 阿司匹林含量的测定
    实验六 水的总硬度测定
    实验七 溶液中铅、铋含量的连续滴定
    实验八 氯化物中氯的测定
    实验九 KMnO4法测定H2O2的含量
    实验十 K2Cr2O7法测定铁矿石中铁的含量
    实验十一 分光光度法测定铁
    实验十二 分光光度法测定磷
    实验十三 电位滴定法测定醋酸含量及其解离常数
    实验十四 氯离子选择电极测定自来水中的氯离子含量
    第三部分 综合实验
    实验一 农药波尔多液中铜含量的测定
    实验二 三草酸合铁(Ⅲ)酸钾的制备及其组成的确定
    实验三 大豆中钙、镁、铁含量的测定
    实验四 离子交换层析法分离铁和钒
    实验五 荧光分析法测定苯酚
    实验六 原子吸收光度法测定奶粉中微量元素Zn和Cu
    实验七 分光光度法测定天然水及污水中阴离子表面活性剂的浓度
    实验八 新鲜蔬菜中β-胡萝卜素的分离和含量测定
    实验九 染料组分的分离与测定
    第四部分 设计实验
    实验一 硫磷混酸的测定
    实验二 水的化学耗氧量的测定
    实验三 GC—MS联用法监测自然水样中痕量有机污染物
    实验四 室内空气中甲醛含量的测定
    实验五 土壤中重金属铅含量的测定
    实验六 维生素C的测定
    实验七肥料中总氮量的测定
    实验八 植物中色素的提取与分离鉴定
    第五部分 英文实验
    Titration of the Weak Acid。Potassium Hydrogen Phthalate(KHP)
    Specl,rophotometric Determination of Iron
    附录
    Ⅰ.相对原子质量(1985年)
    Ⅱ.常见化合物的摩尔质量
    Ⅲ.常用酸碱溶液的相对密度和浓度
    Ⅳ.常用弱酸弱碱的解离常数表(18~25℃)
    Ⅴ.难溶化合物的溶度积常数表(18~25℃)
    Ⅵ.一些配合物的形成常数表(18~25℃)
    Ⅶ.氨羧配位剂类配合物的形成常数表(18~25℃)
    Ⅷ.标准电极电势表(25℃)
    Ⅸ.部分氧化还原电对的条件电极电势表
    参考文献
    编辑推荐语
    本书共选入37个实验,分为基本操作实验、定量分析基础实验、综合实验和设计实验四部分,内容安排力求做到循序渐进,以利于对学生分阶段有层次地进行培养和训练。同时注意实验的主要内容配合理论课,注意理论与实际相联系,使理论课中重要理论和知识通过实验能进一步巩固、扩大和深化。同时增加2个英文实验报告,训练学生英语阅读与写作水平,使学生能使用英文描述与表达实验仪器、实验现象、实验过程、实验结果等,为学生今后的深造、掌握国外化学研究的新动态打下基础。

    与描述相符

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