《21世纪校长继续教育文库》，包括《邓小平教育理论与基础教育改革策略》、《教育现代化论纲》、《给校长的建议——101》、《特色学校发展与校长个性》、《学校管理新视野》、《校长现代教学视野》、《校本管理：理念·运作·经验》、《现代教育评估：理念·方法·技术》、《现代校长培训：理念·操作·经验》等10余部著作和教材。这些著作和教材力求反映当今教育改革的新理论、新观点，研究学校管理中的新经验、新问题，以开拓广大校长的教育视野，促进他们教育观念的转变和心智结构的更新。
本书在构思中，跳出已有的学校管理学的学科体系架构模式，立足于学校管理的主体性发展，从历史性和共时性的结合、静态性和动态性的统一、要素性和系统性的整合的立体层面，就学校管理中的一些热点和**，分成若干专题之间的内在逻辑联系。全书的主要内容包括以下几方面：
1、审视思考。
2、校本管理。
3、战略管理。
4、组织形式。
5、课程管理。
6、人力资源管理。
7、学校评价。
8、管理变革。
9、创新管理。
10、校长修炼。
本书在写作过程中，力求体现以下三个特点：一是“新”，即看问题有新视角，分析问题有新观点，

总序
前言
**章 审视思考——学校管理的多维透析
**节 历史视野中的学校管理
第二节 比较视野中的学校管理
第三节 哲学视野中的学校管理
第二章 校本管理——学校管理的崭新理念
**节 校本管理：涌动的潮流
第二节 校本管理的基本理念
第三节 校本管理的主要内容
第四节 校本管理的几种实践模式
第三章 战略管理——学校管理成功���关键
**节 战略管理：一个新的研究领域
第二节 学校战略管理：成功制胜的关键
第三节 学校战略管理：结构与过程
第四章 组织形式——学校组织模式的分析
**节 学校组织：形成与发展
第二节 学校教学组织：几种主要模式
第三节 学校管理组织：当代西方组织模式评析
第四节 我国学校组织：现状与分析
第五章 学校课程——学校办学宗旨的体现
**节 学校课程管理：一个重要的研究领域
第二节 学校课程设计：依据与程序
第三节 面向未来的课程设计方法
第六章 人力资源——学校发展的核心支撑
**节 学校人力资源：学校是*具活力的资源
第二节 学校人力资源开发管理：学校发展的必然选择
第三节 学校人力资源的开发管理
第七章 学校评价——学校发展的助推器
**节 学校评价：旨在促进学校发展的管理活动
第二节 学校教育评价：演进与思考
第三节 淡生个体素质结构与学校教育评价标准
第四节 学校评价的误区：“完入逻辑”辨析
第八章 管理变革——学校管理的热门话题
**节 学校管理变革：类型与影响因素
第二节 学校管理变革：力场分析
第三节 学校管理变革：策略与实施
第九章 创新管理——学校管理的不竭动力
第十章 校长修炼——学校管理成功的基石
参考文献