本期汇集了从比德出版社（Editions Peeters）于2003年间陆续出版的《法国国立东方语言文化学院丛书》中以“中国的教育和培养”为主题的一套论文专辑中精选的文章。这套专辑共三册，分别以《基础教育》、《专业训练》和《非正规教育》为标题，充分展现了四年前的巴黎以同样主题举行的一次学术讨论会的成果。
1999年6月，由法国国立东方语言文化学院中国研究**组织和中法基金会资助的“中国的教育和培养”国际学术讨论会成功地在巴黎召开。该会的主要目的是走出以正统儒教的官方考试和士大夫训练为**的传统研究范围，探索被忽视的教育方式和观点等各类问题。这些研究提醒我们注意的是，作为儒教思想核心的教育不仅仅由文人士大夫和公职人员来实施，它也要求各个领域中的专家加入其行列。如果把各朝代的教育作为整体来探讨，跨越古代到20世纪的时空足以使我们看到其演变过程或内容实质。

前言
生命的良好开端：中国胎教
春秋战国时期之教学与游学
山林私学——南朝隐士的教学生涯
十世纪敦煌的基础教育教材与学校文化
童蒙教育（1l～17世纪）
明清中国的医学入门与普及化
中国帝制时代晚期如何学习为官之道
西方法律引进之前的中国法学
二十世纪初中国留日学生的法政教育
1898—1911年京师大学堂的科学教育
二十世纪初中国的教学课本和教育学
女性教育中的文化与文本传播：历史情境中的20世纪早期女性课本
二十世纪初儿童文学的兴起
清代初期与中期的数学教育
康熙时代的数学教育及其社会背景
“教育必须为**建设服务”——解读“高分子��学专门化初步计划草案”
法国远东学院北京**的“研讨日”
通讯：北京城的历史和文化遗产的保护
村碑的文本阐释与地方社会史研究
[中法学术系列讲座]
对六世纪前后中国祆教艺术图像的认识
法国—乌兹别克考古队在古代撒马尔干遗址阿弗拉西阿卜发掘的主要成果