《审计学基础》由审计学原理与审计实务两部分组成，分为八章，涵盖了审计理论与实务的基本内容，包括：审计的基本性质，审计准则与审计依据，审计程序与审计方法，审计证据与审计工作底稿，内部控制及其测试，审计报告，会计报表审计。《审计学基础》内容翔实，结构严谨，语言通俗、易懂，注重理论与实际相结合，具有较强的实用性和可操作性，同时也体现了审计理论与实务国际化的要求，是一部符合职业教育特点的教材。《审计学基础》既可作为各类职业技术院校、高等专科学校教学用书，也可作为财会人员培训、自学用书。

1.被审计主体上的特点。内部审计的被审计主体的特点主要体现在：
（1）就单位内部审计而言，被审计主体与审计主体，即内部审计机构，同属于一个单位，都是本单位的一个职能部门。虽然被审计主体和审计主体具有相同的性质，是一种平行关系，但两者的地位存在差异。内部审计机构直接隶属于本单位的领导或主要负责人，对其负责并报告工作。被审计主体则是内部审计监督的对象，必须接受内部审计机构对其受托经济责任的履行情况进行监督与评价。
（2）就部门内部审计而言，虽然内部审计机构与被审计主体间并非一种平行的隶属关系，但是，被审计主体与内部审计机构所隶属的部门间却存在着行政隶属关系。内部审计机构一般设在上一级主管部门，并由其对所属的部门或单位的财政财务收支情况进行内部审计监督，对所属部门或单位的经济责任的履行情况或经济效益进行评价。
2.审计内容上的特点。正是内部审计在被审计主体上存在上述特点，所以其审计内容与被审计主体经济活动内容密切相关，具有针对性与灵活性强的特点：首先，内部审计的具体内容可以根据本部门或本单位的需要加以确定，既可以是财政财务收支情况，也可以是经济责任的履行情况，还可以是经济效益情况等；其次，在内部审计的范围上，既可以是本部门或本单位的全部经济活动，也可以是其中的某一特定部分，甚至某一特定的项目；*后，与其他审计形式一样，内部审计审查的直接对象也是被审计主体的会计资料，以及与审计内容相关的其他经济资料。
二、审计在不同发展时期的内容
从审计的发展历程看，审计经历了弊端审计、会计报表审计、经济效益审计等几个历史阶段的变迁。在这一变迁过程中，一方面传统的审计仍然保留并不断完善和发展，另一方面新的审计形式也在不断出现，并逐渐成为主流的审计形式。审计形式的发展变化，必定带来审计内容的变化。 “经济国际化，经营全球化，人才本土化”是当今世界经济生活的生动写照。以加人世贸组织为契机，我国进一步融入世界经济中，财经工作者必须学习、掌握一系列有关国际市场经济的准则、规则、方法等新知识、新技术，才能适应新形势下现代财经工作的需要，进而激发创新能力，为我国经济的进一步繁荣和发展贡献力量。
我国经济的飞速发展向职业教育提出了培养大量高素质的中、**现代财经人才的需求。近年来，**级、省部级财经类**中职学校的规模普遍扩大，**规划教材、行业规划教材、省市组编的教材，还有校际协作编写的教材等等，品种繁多，百花齐放，为学校教学、企业员工培训提供了很多方便，也使得教材本身的质量在竞争中不断提高。
按照教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的“职业教育课程改革和教材建设计划”的精神，我们在前人的基础上进行探索和创新，从基础课程的教材、主干专业课教材做起，有计划地编写具有现代经济特色的“21世纪职业技术教育通用教材”系列。

**章 审计的基本性质
**节 审计产生与发展的客观基础
第二节 审计概念与种类
第三节 审计主体
第四节 审计客体
第五节 审计的职能、作用与地位
思考与练习

第二章 审计准则与审计依据
**节 审计准则
第二节 审计依据
思考与练习

第三章 审计程序与审计方法
**节 审计程序
第二节 审计方法
思考与练习

第四章 审计证据与审计工作底稿
**节 审计证据
第二节 审计工作底稿
思考与练习

第五章 内部控制及其测试
**节 内部控制概述
第二节 内部控制的调查与测试
第三节 内部控制评价
第四节 管理建议书
思考与练习

第六章 审计报告
**节 审计报告概述
第二节 审计意见的基本类型
第三节 审计报告的编制程序与方法
思考与练习

第七章 会计报表审计
**节 会计报表审计概述
第二节 化币资金审计
第三节 销售与收款业务审计
第四节 购货与付款业务审计
第五节 生产业务审计
第六节 筹资与投资业务审计
第七节 现金流量表审计
思考与练习
思考与练习

第八章 与审计相关的其他鉴证业务
**节 验资
第二节 资产评估
思考与练习
参考文献
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