书面表达是高考英语试题中一个容易得分但不容易得高分的题型。本书深入分析高考英语书面表达的命题特点、写作技巧，并指导学生进行书面表达专项训练，旨在帮助学生提高书面表达的能力。
本书包括以下部分：
写作技巧：分析命题方向，点拔命题思路，从句到段，从段到篇，全面分析写作技巧，为你开辟一条终南捷径，拨开前方的迷雾。
写作体裁：全面细致的体裁分析，典型的例文，透彻的专家点评，让你全面掌握书面表达体裁及命题特点。
写作题型：从设题方式着手，全面的题型分析加上典型例文与专家点评，让你对命题方式了然在心。
写作实战：一个巩固知识、检测自己水平的平台，针对考点，为你提供权威习题；认真探究，你将事半功倍。

**章 写作技巧
**节 写作要求与评分标准
一、写作要求
写作是英语听、说、读、写四项语言技能中一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式，也是在大量语言信息输入后再进行输出的能力体现。对于写作的权威表述有：
1.《高中英语课程标准》对写作明确指出
1）能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；
2）能在文体中做到文体规范，语句通顺；
3）能用文字及图表提供信息并进行简单描述；
4）能写出常见体裁的应用文，例如：信函和一般通知等；
5）能描述人物或事件，并进行简单的评论；
6）能填写有关个人情况的表格，例如：申请表等；
7）能以小组形式根据课文改编短剧；
8）能根据所读文章进行转述或写摘要；
9）能比较详细和生动地用英语描述情景、态度和感情；
10）能阐述自己的观点和评述他人的观点，文体恰当，用词准确
2.《高考考试大纲》对写作明确指出
要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：
1）准确使用语法和词汇；2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。
外语运用是双向行为，不能只接受而不产出，只理解而不表达，应该在重视培养接受能力的同时重视表达能力的培养。写作的考查是通过试卷中的书面表达题来实现的。书面表达中所设计的情景真实性较高，且符合考生的认知水平，一般都应该能使考生充分发挥出其书面表达水平。
……

**章 写作技巧
**节 写作要求与评分标准
第二节 写作要素与基本步骤
第三节 写好开头与结尾
第四节 组织段落与布局
第五节 基本法与成文法
第六节 增添色彩与亮点
第七节 失误分析与修改
第二章 写作体裁
**节 以写人为主的记叙文
第二节 以记事为主的记叙文
第三节 以写景状物为主的记叙文
第四节 实物说明文
第五节 事理说明文
第六节 程序说明文
第七节 应用文之书信类
第八节 应用文之日记类
第九节 应用文之通知类
第十节 议论文之正反观点类
第十一节 议论文之各抒己见类
第十二节 议论文之优劣对比类
第三章 写作题型
**节 图表式作文
第二节 提纲式作文
第三节 图画式作文
第四节 开放式作文
第五节 基础写作
第六节 任务型写作
第四章 写作实战
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参考范文

名师预测，聚焦高考考点，专业品质，**命题系统。
把英语当作语言来学习，把英语当作工具来使用，把英语当作艺术来品味。
动机：动机源于兴趣，“兴趣是*好的老师”。善于总结英语学习的小窍门，参加英语演讲等活动，一点小小的变化和收获，都会激发你学习英语的兴趣。兴趣是你不断提升创造力的源泉。
积累：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。““厚积”才能“薄发”，学英语尤其如此。从词汇短语、句段篇章到英语文化，从学习到运用，从课内到课外都需要积累。积累将增加你学习英语的兴趣和动力。
情境：语言学习不能脱离具体真实的情境，要努力创设真实的语言环境。在生活中增加使用英语的机会，感受英语、说英语、用英语，才能够从整体上正确理解和运用语言。
技巧：英语学习同样有其内在的规律方法，词汇的记忆、篇章的理解、解题的技巧都有其规律可循，正确的方法会使你事半功倍。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”好的习惯与方法会使你终身受益。
运用如何学习英语？语言不是“学”会的而是“习”会的，外语的学习更要有意识地加强语言运用训练。听说读写，听说领先，阅读为主。要大胆地说出来，坚持“多说”“多听”“多读”“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
反思：及时反思是一种学习力，也是一种很重要的学习策略。学习方法因人而异，所以需要经常总结。加强对英语学习过程的反思，学习质量就会不断改善。