**章 课程
**节 课程概念
第二节 课程本质
第三节 课程作用
第四节 课程标准
第五节 新课程观
第二章 新课程改革
**节 新课程改革的背景和动因
第二节 新课程改革的目标
第三节 新课程的结构
第四节 新课程评价改革
第五节 我国课程改革的新探索
第三章 新课程的理论基础
**节 新课程的主要政治理论
第二节 新课程的主要教育理论
第三节 我国基础教育新课程理念
第四章 新课程的透视
**节 从新的教育观看新课程理念
第二节 从当今知识观看新课程理念
第三节 从教育科研结果看新课程理念
第四节 从心理效应看新课程理念
第五节 从世界教育与课程改革看新课程理念
第五章 新课程的思考
**节 新课程的哲学思考
第二节 新课程中教师角色和行为的变化
第三节 新课程中学生角色和行为的变化
第四节 新课程中课程资源的开发和利用
第五节 综合实践活动课程的思考
第六章 新课程的实践
**节 用唯物辩证法指导新课程实践
第二节 新课程的说课
第三节 实施新课程的困难与对策
第四节 实施新课程的经验
第五节 给走出新课程教师的18条建议
第七章 教师教育的教学改革
**节 师范院校课程设置需要改革
第二节 21世纪理想教师的素质需要求师范院校教学改革
第三节 教师专业化发展潮流要求师范院校教学教学改革
第四节 实施基础教育新课程要求师范院校教学教学改革
第五节 教师教育课程设置改革的思考
参考文献