全国中等职业技术学校数控加工专业教材自出版以来，为满足中等职业技术学校教学及相关职业培训发挥了重要作用，受到了广大师生的好评。但是，随着我国社会主义市场经济和现代加工技术的迅速发展，社会及企业对技能人才的知识与技能结构提出了更新、更高的要求，数控技术和设备也有了很大的进步。为适应培养21世纪技能人才的需要，满足全国中等职业技术学校数控加工专业教学，我们根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《数控加工专业教学计划和教学大纲（2005）》，组织有关专家对原版教材进行了全面修订，修订后的教材包括：《数控加工工艺学（第二版）》《数控机床编程与操作（第二版数控车床分册）》《数控机床编程与操作（第二版数控铣床、加工**分册）》《数控加工技术》，其中，前三种教材还配有习题册。
《数控加工技术》是全国中等职业技术学校数控加工专业教材，以学生就业为导向，以企业用人标准为依据，主要内容有：数控技术入门知识、数控车床结构及加工工艺、数控车床的编程与操作、数控铣床结构及加工工艺、数控铣床的编程与操作、加工**刀具及结构、加工**的编程与操作、电火花线切割概述、数控线切割编程技术、线切割加工基本工艺。由浅入深，

**篇 数控技术基础知识
**章 数控技术入门知识
§1—1 数控技术与数控机床
随着科学技术的不断发展，对机械产品的质量和生产效率提出了越来越高的要求。机械加工工艺过程的自动化是实现上述要求的重要举措之一。它不仅能够提高产品的质量，提高生产效率，降低生产成本，还能够大大改善工人的劳动条件。因此，一种新型的数字���序控制机床应运而生。数控技术在数控机床加工中的应用，成功地解决了形状复杂、一致性要求较高的中、小批量零件的加工自动化问题，不仅大大提高了生产效率和加工精度，而且减轻了工人的劳动强度，缩短了生产准备周期，并推动了航空、航矢、船舶、国防、机电等工业的发展。目前，数控技术已逐渐普及，数控机床在工业生产中得到了广泛应用，成为机床自动化的一个重要发展方向。
一、数控技术
数控技术，即计算机数字控制技术（Computer Numerical Control，缩写为CNC）。数控的实质是通过经特定处理的数字信息（不连续变化的数字量）去自动控制机械装置进行动作，它与通过连续变化的模拟量进行的程序控制（即顺序控制）有着截然不同的性质。
1．数控的广泛性
随着计算机技术的高速发展，数控除用于机床加工外，还广泛用于测量、理化试验与分析、物质与信息的传输、建筑以及科学管理等领域。
2．数控的专一性
实施数字控制的设备是一种自动控制装置，但各种自动控制装置并非都是数控设备。数控的专一性，是指自动控制的方式，必须是通过数字化信息进行的。
……

**篇 数控技术基础知识
**章 数控技术入门知识
§1—1 数控技术与数控机床
§1—2 数控机床的分类和加工特点
§1—3 数控机床的基本工作原理和坐标系的确定
§1—4 数控编程概述
§1—5 手工编程中的数值计算
第二篇 数控车床
第二章 数控车床结构及加工工艺
§2—1 概述
§2—2 数控车床的传动与结构
§2—3 数控车床的加工工艺
第三章 数控车床的编程与操作
§3—1 大方系统的编程与操作
§3—2 华星系统
§3—3 西门子系统
§3—4 GSK980T系统
§3—5 FANUC OTD系统
第三篇 数控铣床
第四章 数控铣床结构及加工工艺
§4—1 数控铣床的传动与结构
§4—2 数控铣床的加工工艺
第五章 数控铣床的编程与操作
§5—1 编程
§5—2 系统操作
§5—3 编程实例
第四篇 加工**
第六章 加工**刀具及结构
§6—1 概述
§6—2 加工**的刀具及辅助设备
§6—3 加工**的传动与结构
第七章 加工**的编程与操作
§7—1 FANUC加工**的编程与操作
§7—2 XH0825加工**的编程与操作
第五篇 电火花线切割
第八章 电火花线切割概述
§8—1 电火花加工的概念和特点
§8—2 电火花加工的分类与发展概况
§8—3 电火花加工的基本原理
§8—4 电火花加工的基本规律
§8—5 电火花线切割的原理及应用范围
§8—6 电火花线切割加工设备
第九章 数控线切割编程技术
§9—1 线切割编程概述
§9—2 固定程序段格式编程
§9—3 G代码编程
第十章 线切割加工基本工艺
§10—1 线切割加工工艺一般规律
§10—2 加工前的准备
§10—3 试切与切割
§10—4 加工过程中特殊情况的处理