跟讲课堂，以基础知识为主干，反映知识的各个层面，便于你对新学习的知识进行针对性的练习。通过练习让你领会知识的要领，理解本节的要点。
循题演练，分层有序地安排适当强度的、新颖的、与生活实践紧密相联系的习题，让你进行纵向深入、横向综合地训练，使你学会更灵活地应用知识，从而达到拓展思路、激活思维、培养能力的目的。
本章综合训练，精心选题。合理安排。营造仿真应试氛围，帮助你*大限度地激发学习潜能，培养敏锐的题型感应能力及应试技巧。提升个性化的应试策略。
知识链接，补充知识、拓宽视野。了解生物的历史渊源、生活应用、前沿进展。让你在轻松愉悦的学习过程中领悟生物之美，体味生物之趣，达到更深刻地理解课本内容的。

**单元生物和生物圈
**章 认识生物
**节 生物的特征
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
第二节 调查我们身边的生物
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
本章综合训练
第二章 生物圈是所有生物的家
**节 生物圈
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
第二节 环境对生物的影响
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
第三节 生物对环境的适应和影响
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
第四节 生态系统
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
第五节 生物圈是*大的生态系统
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 ���题演练·能力提升
本章综合训练
第二单元 生物和细胞
**章 观察细胞的结构
**节 练习使用显微镜
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
第二节 观察植物细胞
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
第三节 观察动物细胞
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
本章综合训练
第二章 细胞的生活
**节 细胞的生活需要物质和能量
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
第二节 细胞核是遗传信息库
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
本章综合训练
第三章 细胞怎样构成生物体
**节 动物体的结构层次
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
第二节 植物体的结构层次
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
第三节 只有一个细胞的生物体
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
本章综合训练
第四章 没有细胞结构的微小生物——病毒
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
本章综合训练
期中测试题
第三单元 生物圈中的绿色植物
**章 生物圈中有哪些绿色植物
**节 藻类、苔藓和蕨类植物
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
第二节 种子植物
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
本章综合训练
第二章 被子植物的一生
**节 种子的萌发
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
第二节 植株的生长
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
第三节 开花和结果
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
本章综合训练
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
**节 绿色植物的生活需要水
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
第二节 水分进入植物体内的途径
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
本章综合训练
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
**节 绿色植物通过光合作用制造有机物
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
第二节 绿色植物对有机物的利用
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
本章综合训练
第五章 绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
本章综合训练
第六章 爱护植被，绿化祖国
STEP 1 跟进课堂·直击要点
STEP 2 循题演练·能力提升
本章综合训练
期末测试题

计划领先，成功领先，成功公式：计划+方法+习惯+悟性＝成功。跟进课堂·循题渐进·回顾攻坚·分类详析。
万向思维，责任高于一切。
人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
万向思维，培养学生，全球视野。