《课外阅读周计划》是在新世纪素质教育的形势下，在**“义务教育课程标准”的新精神指导下，精心编选的一套高品质的课外语文读本。
本书并不是简单的应试阅读训练，而是一扇扇清新明亮、奇妙鲜活的知识窗户。她是以拓展学生的眼界、提高学生综合素质、引导学生自己进行时间管理和研究性学习、增强学生对阅读考试变化的应对能力为根本目标的课外阅读书。
这里选编的文章并不是非读不可的，你可以读，也可以不读，你千万不要有任何的心理负担。如果你觉得读来有困难，你可以跳过去，以后再读，先换自己喜欢的读。课外阅读不是为了增加你的负担，而是为了增加你的快乐！在快乐的阅读中收获思想、智慧与情感。
但快乐还来自坚持，来自对自我挑战的克服和超越！我们强调的就是每天都要有课外阅读，每周都要有学习检测。时间管理和计划性是本书*为重要的特点。你只需每天花上十几分钟的时间，不仅轻松地就读了一篇好文章，而且慢慢也会养成每天都阅读的习惯。而“习惯”，莎士比亚说过，“简直是一种改变气质的神奇力量”。当有**你回首过去，你会为自己的变化而大吃一惊。
别人刚知道的你早就知道了，别人还不懂的你已经在用心体会了，这个世界每天都在向你展示着

**周 母亲的诗
星期一 结识一位诗人——徐志摩留与人间一卷诗
星期二 婴儿
星期三 母亲的诗
星期四 女孩子的花
星期五 春天，遂想起
周 末 本周阅读研讨与综合能力训练
第二周 人群中的人
星期一 结识一位诗人、翻译家——穆旦战时的中国诗人
星期二 城市的舞（外二首）
星期三 树
星期四 人群中的人
星期五 山村的墓碣
周 末 本周阅读研讨与综合能力训练
第三周 架起一座诗歌的桥梁
星期一 结识���位诗译家——卞之琳 永远的寂寞
星期二 卞之琳译诗：老虎
星期三 戴望舒译诗：梦游人谣
星期四 冯至译诗：我们那是小孩……
星期五 谈诗人译诗
周 末 本周阅读研讨与综合能力训练
第四周 孩子与海
星期一 结识一位诗人——海子 怀念
星期二 春天，十个海子
星期三 **的等待
星期四 孩子与海
星期五 界限和希望
周 末 本周阅读研讨与综合能力训练
第五周 当代人真相
第六周 生之爱
第七周 秋天的怀念
第八周 城与乡
第九周 我有一个梦想
第十周 为人效劳的人
第十一周 你为什么不生气
第十二周 奇人奇事
第十三周 我为什么要伤害好人
第十四周 贵在创造
第十五周 我是剑，我是火焰