这套书的编写者都是一线具有丰富教学经验的老师，他们既熟悉学生，又有思想，从而为这套书的质量提供了根本的保证。基于作文训练的特点和规律，基于我国作文教学的现状，基于现在市场上作文图书的弱点，抓“考点”、抓“能力”、抓“考试大模拟”、抓“亮点”、抓“难点”是中小学生在短时间内提高作文应试水平的关键之所在。在这里，“二点”解决了作文考试范围的问题；“能力”解决了怎样写出令人耳目一新的一类文的问题；“考试大模拟”则从实战的角度，给中小学生现身说法，面授技艺；“亮点”解决了得分点的问题；“难点”为同学们指出了一条提高应试作文水平的正确途径。以上这五个方面的内容，环环相扣，逐步深入，构成了同学们的应试作文走向成功的五个关键台阶。

审题不清难点点拔
一、难点指导站
二、误区警示栏
三、应试点拔台
四、同窗精品长廊
五、同步考场
六、名题回放
扣题不准难点点拔
一、难点指导站
二、误区警示栏
三、应试点拔台
四、同窗精品长廊
五、同步考场
六、名题回放
材料不典型难点点拔
一、难点指导站
二、误区警示栏
三、应试点拔台
四、同窗精品长廊
五、同步考场
六、名题回放
思路狭窄难点点拔
一、难点指导站
二、误区警示栏
三、应试点拔台
四、同窗精品长廊
五、同步考场
六、名题回放
内容空泛难点点拔
一、难点指导站
二、误区警示栏
三、应试点拔台
四、同窗精品长廊
五、同步考场
六、名题回放
人物呆板难点点拔
一、难点指导站
二、误区警示栏
三、应试点拔台
四、同窗精品长廊
五、同步考场
六、名题回放
事情写不具体难点点拔
一、难点指导站
二、误区警示栏
三、应试点拔台
四、同窗精品长廊
五、同步考场
六、名题回放
景物写不形象难点点拔
一、难点指导站
二、误区警示栏
三、应试点拔台
四、同窗精品长廊
五、同步考场
六、名题回放
情感难以抒发难点点拔
一、难点指导站
二、误区警示栏
三、应试点拔台
四、同窗精品长廊
五、同步考场
六、名题回放
文章不感人难点点拔
一、难点指导站
二、误区警示栏
三、应试点拔台
四、同窗精品长廊
五、同步考场
六、名题回放