做作业是学生平时学习不可缺少的内容，是不断认识、理解、巩固直至掌握知识的重要环节。但是，做什么样的作业、怎样做作业才能更有效地让学生、学有长进，练有所获”，却是教学实践是值探讨的问题。
我们常常听到这样的反映：‘不少学生一到了高中，总感觉课上得太快，有点跟不上”；“上课听得懂，作业也会做，但一至考试就不会”。究其原因不难发现，高中课程的探度及其相应的教学方法较初中都有了很大变化，而教材上的课后练习数量偏少，题型单一，以致训练不足；其次课后练习多以基础为主，即学即练的简单仿做性题目居多，解题思路显而易见，而考试所覆盖的知识点多，综合程度高，如果学生缺乏由基础作业到综合考试这种过渡性训练的话，产生上述现象就不难理解了。
为配合现行高中新教材的同步教学，帮助学生系统、扎实地巩固新课知识，科学、**地提高学习效果，迅速把握并适应考试要求，实现对课本知识的再巩固、再提高，我们在进行“科学设计作业”课题研究的基础上，组织一批新教材试验省份富有教学经验的教师和**研究人员，精心编写了这套《志鸿提高作业》训练丛书。
本丛书主要特色如下：
准确恰当的功能定位 针对“听懂了却不会考试”这一带有一定

第五课 透过现象认识本质
主观能动性是人区别于物的特点
正确地发挥主观能动性
现象与本质
认识的根本任务
创造必要条件 认识事物本质
深化认识 发展认识
分析与综合相结合（一）
分析与综合相结合（二）
知识与能力目标检测试題
3+X综合題
第六课 坚持正确的价值取向
社会存在与社会意识的辨证关系
价值观的导向作用
坚持正确的价值观
集体主义是正确的价值取向
社会主义市场经济与集体主义
在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向（一）
在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向（二）
知识与能力目标检测试題
3+X综合題
第七课 选择崇高的人生目标
社会性是人的本质属性
个人活动与社会发的关系
人生的真正价值在于对社会的贡献
人生价值的实现（一）
人生价值的实现（二）
理想是人生的奋斗目标
树立共产主义崇高理想
在奋斗中实现理想
知识与能力目标检测试題
3+X综合題
第八课 自觉投身社会实践
实践的特征
实践对社会发展的作用
实践对认识的决定作用（一）
实验对认识的决定作用（二）
群众是实践的主体
同群众实践相结合
在实践中改造主观世界
知识与能力目标检测试題
3+X综合題
期末考试试題（一）
期末考试试題（二）