《全日制义务教育语文课程标准》明确指出，要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。
本书不光讲理论，而且举出典范的例文让你阅读，提供形式多样的习题让你训练。这种将“讲、读、练”三合一的体例在作文教学中已经取得了可喜的成果，现将它完整地奉献给小读者，奉献给小读者的家长和老师，虽然有一种“专利”公开的性质，但我们毫不后悔，因为我们从“专利”本身就是为了服务于孩子们的。能有更多的祖国的花朵分享我们的劳动果实，实在是一件再幸福不过的事！
愿本书伴随你打开创造性思维的大门，在作文天地间自由地翱翔……

**部分 扩写
一 扩词
二 扩句
三 扩段
（一）扩外貌描写
1.我的小表妹
2.我的妈妈
3.军营中的教官
4.李老师
5.我的爸爸
（二）扩神态描写
1.我的姥爷
2.弟弟
3.我的奶奶
（三）扩动作、行为描写
1.爱动脑筋的妹妹
2.胖胖照镜子
3.爸爸看球
4.看妈妈拔河
（四）扩对话描写
1.我的妹妹
2.长大以后
3.拜年
4.切萝卜
（五）扩心理活动描写
1.试卷发下来以后
2.诚实
3.伤心
4.自责
（六）扩场景描写
1.天安门前观升旗
2.拔河
3.记一次有意义的活动
（七）扩动、静物的描写
1.可爱的猫
2.瓷娃娃
3.我喜欢“死不了”
4.文具盒
……
第二部分 缩写
第三部分 续写

本丛书已被教育部中小学教材审查委员会、中国教诶学会、全国中学语文教学专业委员会专家，联合**为**作文图书。