中学阶段，是中学生为整个一生打基础的黄金岁月，激发阅读兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，不仅是语文教学的要求，更是素质教育的目标。本着这个宗旨，北京朗曼教学与研究**接受广大中学师生的建议，组织全国**的特**教师精心编写了《中学现代文助读》丛书，旨在帮助学生提高现代文的阅读能力、鉴赏能力和应试能力。
《中学现代文助读》丛书具有如下特点：
1．选文讲究“典范”和“新颖”。“典范”指的是选文“文质兼美”，是名家之作，是经典之作，能使读者受到美的熏陶和启迪；“新颖”指的是选择“时文佳作”，新锐新作，力避“老面孔”和“千人一面”，使读者如沐春风，耳目一新。
2．编排追求科学有序。现代文佳作浩如烟海，编撰者力求慧眼识珠，万里挑一。除了要求文章思想性、艺术性均臻上乘以外，还考虑结合中学生的思想实际、身心特点，遵照循序渐进、互相贯通的原则，精心设计，精心编排，使本书给人以浑然一体的感觉。
3．读、练相得益彰。本书选编了相当数量的名篇佳作，学生只要认真选读，定能开卷有益。如果进一步参考“导读赏析”中的点拨，研读、精读，定能受益无穷。如果在研读的基础上再动手“探究与自测”，将知识转化为

**编 方法指导
命题思路剖析
第二编 文章选读
一 快乐
二 文化这个大魔方
三 乡愁
四 生命的化妆
五 花未眠
六 浮生若茶
七 俗从何来
八 走出地平线
九 八月的故乡——你好
十 初冬月
十一 夜色中的陌生地带
十二 壶口走笔
十三 窗
十四 老歌
十五 横穿《诗经》的河流
十六 沙田山居
十七 没有留住的
十八 流萤如线
十九 远方
二十 阳关雪（节选）
二十一 诗
二十二 爱因斯坦的悼词
二十三 猛虎和蔷薇
二十四 错误的辉煌
二十五 五四断想
二十六 **的周庄
二十七 鸟儿是树的花朵
二十八 文化城市
二十九 牛蒡花
三十 觅渡、觅渡、渡何处（节选）
三十一 访兰
三十二 邂逅霍金
三十三 错也是对
三十四 青春如梦
三十五 静
三十六 流浪的河流
三十七 山的呼唤
三十八 越来越接近精神的天空
三十九 空山鸟语
四十 游三叠泉
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