本书根据《全日制义务教育语文课程标准》的理念，针对当前初中写作教学实际与近几年中考作文命题的规律和特点，由教学一线的特、**教师精心编撰了这本《中学同步写作指导》，旨在帮助九年级学生迅速提高写作能力，并在中考作文中获得理想成绩。
《中学同步写作指导》书具有以下特点：
一是突出主体性。《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。写作教学过程应突出学生主体的实践活动，让学生在实践的过程中获取必要的知识，把握写作的基本规律，提高自身的写作能力，并为今后的发展留有较充分的空间。本书的编写力求根据七年级写作的内在规律及七年级学生的认知结构特点，建立学生写作活动的序列引导七年级写作实践的基本走向，把写作的理念转换成为切切实实的学习实践。
二是注重自主性。《语文课程标准》指出：在写作教学中，“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。为此，本书的编写力求注重培养学生自主写作的意识和习惯，注重知识点拨的精要可用，快乐演练的丰富多彩，语言表达的生动有趣，版面设计的新颖别致，为七年级学生创建良好的自主写作的情境，提高自

**编
**章
**单元 热爱和平 反对战争
第二单元 让世界充满爱
第三单元 说不尽的桥
第四单元 走向辩论台
第五单元 莲文化的魅力
第六单元 怎样搜集资料写专题小论文
第二章
**单元 献给母亲的歌
第二单元 寻觅春天的���迹
第三单元 科海泛舟
第四单元 到民间采风去
第五单元 古诗苑漫步

第二编
**章
**单元 事情的起因、经过与结果
第二单元 有详有略 详略得当
第三单元 合理安排文章的结构
第四单元 写游记类作文
第五单元 记叙中结合抒情和议论
第六单元 运用联想，咏物抒怀
第二章
**单元 写简单的义论文
第二单元 说明文的准确性、通俗性
第三单元 写对生活、对人生的认识与感悟
第四单元 从生活中选取有价值的材料
第五单元 写简单的演讲稿