随着**基础教育课程改革的深入，义务教育《课程标准》的实施范围正在逐步扩大，新的教育理念被越来越多的教育工作者和社会人士所接受，我国基础教育事业正经历着一次深刻的变革。这个变革的核心，对于教师来说，就是改变角色定位；对于学生来说，就是变革学习方式。本着这样的精神，为了适应课程改革深入发展的需要，今年再版，我们广泛征求专家、教师、学生和家长的意见，作了较大程度的修改。
本书是与现行人教版高中教材《地理》配套的导学用书。它充分体现*新“新纲”和“考纲”的精神，与教材的内容和教学进度完全同步，适合于参加高考的学生使用。本书有三大特点：
1 引入新的课程理念。注重知识与能力的并举，思维与创新的双羸。以学生为主体，引导并激发学生的学习兴趣，培养学生主动探求知识的能力，从而全面提**生的人文素养。
2 密切关注教改的信息。在编写中既重视基础知识和基本技能的落实，又兼顾到了**学生知识的拓宽与提高，及时把教改与科研的新成果吸收到书中。
3 立足于教材。尊重学生的认知规律，详尽剖析教材，旨在帮助学生掌握系统的基础知识，培养思维能力、实际应用能力和创新能力，科学地处理好同步教学与高考的关系。

第1章 祖国历史的开篇——先秦
第1节 远古社会和传说时代
第2节 夏、商、西周的更替和制度
第3节 夏、商、西周的社会经济
第4节 夏、商、西周的文化
第5节 春秋战国纷争和民族融合
第6节 春秋战国时期的社会经济和社会变革
第7节 春秋战国时期的文化
**单元测试
第2章 封建大一统时期——秦汉
第1节 秦朝的统治
第2节 两汉的统治
第3节 两汉政治经济制度
第4节 两汉时期的社会经济
第5节 两汉时期的边疆各族的发展与民族关系
第6节 两汉时期的对外关系
第7节 秦汉时期的文化
第二单元测试
第3章 封建**的分裂和民族融合——三国、两亚、南北朝
第1节 三国、两晋、南北朝政权的更替
第2节 魏晋南北朝时期的民族融合
第3节 魏晋南北朝时期的社会经济
第4节 魏晋南北朝时期的文化
第三单元测试
第4章 封建社会的繁荣——隋唐
第1节 短暂的随朝
第2节 唐朝的开国和盛世
第3节 唐朝后期的政局
第4节 隋唐制度的革新
第5节 隋唐时期的社会经济的繁荣
第6节 隋唐统一多民族**的发展
第7节 随唐时期的对外友好交往
第8节 随唐时期文化的繁荣
第四单元测试
第5章 民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展——五代、辽、宋、夏、金、元
第6章 统一的多民族**进一步发展和封建社会由盛而衰——明、清(鸦片战争以前)
《中国古代史》期末测试题
高三总复习练习一
高三总复习练习二
高三总复习练习三
参考答案

本套丛书针对中学现行教材及*新考试题型，结合基础知识，**难点及各专题编写而成，既有理论指导，又有同步测试，既有解题指导，又有热线答疑，条理清晰，层次分明，分析透彻，内容丰富，集领悟、理解、分析、判断等思维活动于一体，具有较强的实用性和指导性，��在开拓学生的解题思路，提高学生综合运用知识的能力。本**愿与全国广大师生携手共勉，切磋探讨，共同研究，建立友谊。