第1章 家庭教育,你的观念对吗
每个父母都渴望培养出健康、有教养、独立的孩子,但落实到行动上却不知该如何是好。这一点,令多少父母迷茫,使多少父母的出发点与行为的结果南辕北辙!
可是父母到底应该怎样做呢?家庭教育,观念正确很重要,也就是说父母要以正确的观念来教育孩子。
因为孩子与父母朝夕相处,父母的观念、想法将更加鲜明地反映在养育孩子时采取的态度上,而父母采取的这种教育方式与态度,又将强烈地影响着孩子的价值观念与处世态度,也就是说,它将影响着孩子的未来。
因此,良好的家庭教育植根于父母对待孩子的正确态度和科学观念。
作家北野曾提出这样一个观点:民族的较量实际上是年轻母亲的较量。这一观点是他通过在不同**所见到各类对孩子的不同教育方式而提出的这个结论。
有一次,北野在中国农村看到,几个小孩在一块儿玩,一个被另一个欺负了。那个挨打孩子的妈妈听见哭声赶过来,厉声吼道:“你干吗打他,再打他我揍死你。”
这使北野想起��英国曾见过的同样一个场景:那个被欺负的小孩的母亲却对另外几个小孩讲:“你们为什么欺负他呢?难道你们不友好吗?”
英国母亲在跟小孩讲道理,而那位中国妈妈对孩子没什么理由好讲。这种中国妈妈的教育方式起码有两点不好的后果:一是使孩子养成依赖性,依赖强权;二是会使孩子养成一种非理性性格。
还有一次,北野在一位英国朋友家做客,三岁的小男孩要与北野一起去洗澡,北野答应了,但过了一会儿却把这事忘了。结果孩子的妈妈急了:你怎么可以骗孩子呢,你不愿意去可以不答应啊。北野很不好意思,同时也想起在我们**的一个普遍说法——哄孩子。然而试想一下,被哄大的孩子还会相信别人吗?
在教育孩子方面,我们做父母的要将孩子引向哪个方向——心里是只想着孩子的学习成绩,还是更注重孩子的人格与修养的养成?父母每一个细微的想法都决定着孩子的每**、每一年的成长状态。所以,身为父母,一定要时刻汲取新的观念,以正确的教育理念来培养孩子。
技巧1 孩子的健康不只是吃好穿好
今天,我们做父母的真正做到关心孩子了吗?难道为他们准备丰盛有营养的饭菜,好东西总是让孩子吃个够,不舍得让孩子受苦,尽可能满足孩子的要求。这样就是爱孩子吗?这样关心孩子,孩子就能得到健康的发展吗?
我们来看一下世界卫生组织(WHO)给健康所下的定义:健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况,而不仅仅是指没有生病或者体质健壮。由此可见,现在健康的含义并不仅是传统所指的身体没有病而已。根据“世界卫生组织”的解释:健康不仅仅指一个人没有疾病或虚弱现象,而是指一个人生理上、心理上和社会适应方面的完好状态。
可见,健康包括身体、心理和社会适应能力三方面,三方面都健康,才是真正的健康。对于年幼的孩子来说,身体方面的健康固然重要,但心理的健全与社会适应能力的增强同样不容忽视。身体健康是孩子学习、事业、人**展的根本保障,而心理健康与社会适应能力强则影响着孩子发展的宽度、深度以及长度,即孩子在学业、事业、人生的道路上可以幸福、顺利、成功地走多远。
首先,如何让孩子有一个健康的体魄呢?
健康的身体是孩子成长、发展的根基,是孩子奋斗、进取时可以利用的*大资本。那么我们先来看一封马克思读大学时他的父亲写给他的信,你就会更深切地感受到健康对孩子发展的重要性了。
“……祝你健康,在用丰富而有益的食物来滋养你的智慧的时候,别忘记,在这个世界上,身体是智慧的永恒伴侣,整个机器的状况好坏都取决于它。一个体弱多病的学者是世界上*不幸的人。因此,望你用功不要超出你的健康所能容许的限度。此外,每天还要运动,生活要有节制。我希望,每次拥抱你的时候,都会看到是一个身心越来越健康的人。”
现实生活中,有多少孩子,为了父母、老师的期望,在超负荷地学习。其实,在孩子的心灵疲惫之前,他们的身体早已疲累得支撑不住所有人的希望了。孩子只有身体健康,有一个良好的身体状态,才能更好地应对学习上的“战斗”,才能更好地为理想与未来打拼。因此,健康的体魄是孩子发展的*好支撑。
其次,健全的心理对孩子尤为重要。
对于孩子来说,学习上的任务是繁重的,学业上有巨大压力也是难免的,因此我们做父母的千万不要剥夺孩子放松与玩耍的时间。正是在这段时间里,孩子的身心可以得到彻底、全面的放松,不但有益于身体疲劳的恢复,更有利于心理压力的释放,可以让孩子在完完全全的调整之后,以更好的状态来进行学习。
就孩子而言,拥有健全的心理,他们就能够更自由、适度地表达、展现自己的个性,并且能够与环境和谐地相处;他们善于不断地学习,利用各种资源,不断地充实自己;他们会拼搏进取,勇攀高峰,不断地挑战自己、设定一个又一个目标,同时也明白知足常乐的道理;他们不会去钻牛角尖,而是善于从不同的角度来看待问题。
学校里,一个小伙伴染上了很麻烦的皮肤传染病,为了自家孩子的健康,很多家长都告诫自己的孩子不要再跟那个小伙伴接触。
但有一个小男孩例外,他仍然跟往常一样,与患病的伙伴一起上学放学,一起玩耍。邻居们都感到奇怪:因为这个小男孩的父母都是医生,他从小受到的卫生教育理应比别的孩子多,他没有理由不知道那样做的危险啊!
有好心的邻居阿姨提醒小男孩,小男孩看了看阿姨,回答说:
“妈妈告诉我,健康的身体是不怕传染的!”
果真,直到患病的小伙伴痊愈了,这个小男孩也没有被传染。
好几年过去了,那个小男孩长成了大男孩,上了高中,是一个品学兼优的好学生。但是老师发现他有一个“缺点”,就是爱跟大家公认的“坏学生”在一起。在老师看来,这当然不是个好兆头!
因此,老师善意地劝告他要注意自己的好学生形象。但是男孩却自有他的主见:如果我真的变“坏”了,也只能证明自己在本质上并不是一个好学生,又怎么怨得了别人呢?
“健康的身体是不怕传染的。”男孩说道,眼睛亮亮地看着老师。
“健康的身体是不怕传染的”,健康的心灵是不会被污染的,孩子和谁做朋友并不按照社会上的标准,因为他的内心已经有了自己正确而独特的判断方法。
就像这个自信的小男孩,身体的健康让他有了一颗健康、善良的心,反过来,健康善良的心态也使这个健康、自信的男孩更健康地成长。
培养孩子有一个健康的心理状态,凡事他就会从积极、正面的角度去考虑。遇到困难、不公,不会胆怯退缩,更不会抱怨生活;获得成功与荣誉,也能合理、清醒地对待,然后继续努力向前奋斗。
有人说,心理上的不健康才是真的不健康。它会制约一个人的发展,哪怕这个人有十分强健的体魄,他也无法战胜内心的压力与无助。所以说,心理的强大,才是真正的强大;心理的健康,才能帮助孩子成就很多事情。就如下面这位老师所做的实验。
老师在课堂上拿起一杯水,然后问学生:“你们认为这杯水有多重?”学生们有的说二十克,有的说五百克。
老师则说:“这杯水的重量并不重要,重要的是你能拿多久?
拿一分钟,你觉得没问题;
拿一个小时,可能觉得手酸;
拿**,可能得叫救护车了。
其实这杯水的重量是一样的,但是你拿得越久,就越觉得沉重。
这就像我们承担的压力一样,如果我们一直把压力放在身上,不管时间长短,到*后,就会觉得压力越来越沉重而无法承担。”
让孩子的心理健康,就不要让孩子心理的负担、负面压力越积越多,到了不可收拾的地步。及时地、及早地、有效地让孩子心理上的一切负面因素得到合理的释放。像涓涓细流那样,而不至于造成像洪水肆虐般的恶果。
*后,良好的社会适应能力对孩子的未来至关重要。
我们先来看一下什么是社会适应能力。社会适应能力是指人们适应社会环境,承担一定的社会角色,从事职业活动所需要的基本能力。具体包括自学能力、交往能力、自控能力、抗挫折能力、应变能力、自我推销能力、竞争能力、创新能力,等等。
纵观这些能力,都是现今生活中必不可少的维持生存与发展的重要因素。而这种种能力又与良好的心理素质有着千丝万缕的联系。健全的心理、良好的心理素质能使这些能力更好地发挥出来,取得*佳的效果。而对这些能力的养成,家庭是*好的环境,父母是*好的老师。
从某种意义说,上述这些能力比知识更重要,它能伴随、帮助孩子在人生求学、求发展的道路上,越走越远,越走越好。
所以在这一方面,无论是社会、学校、老师还是家长,都需要从点滴生活细节中留心、注意,因为社会各界的任何人都不希望看到这样的一幕。
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