序一：希望看到这样的一本书
序二：自由的精魂与文化之关切
教育革新乃强国之本
——京师大学堂创办人、大学士孙家鼐
一、一生为官，清正严明
二、重翻译，置仪器，督办官书院
三、教育为体，分科立学，育可恃之才
学者当以天下**为己任
——钦命管理京师大学堂事务大臣张百熙
一、常怀四海志 放眼横八根
二、忧国忧民近杜陵 救时报国忘记身
三、建**学府 创**学制
四、哲人其萎 德者不孤
先驱者的探索追求与夫落
——中西文化撞击中的严复
一、从“言技”到“言政”、“言教”的历程
二、向西方寻求真理的先进中国人
三、朝传统文化的复归
倡学术自由，开一代新潮
——学界泰斗蔡元培
一、从翰林院编修到北大校长
二、兼容并包，和而不同
三、求传统之创新
四、德、智、体、美，育一代新人
敌机轰炸中谈中国文化
——关注现实的教育家蒋梦麟
一、蒋梦麟传略
二、过渡时代之思想和教育
三、在敌机轰炸中谈中国文化
他没有完成什么，却几乎开创了一切
——中国现代文化史上的胡适
一、一代人才与“过河卒子”
二、全盘西化与中国文明
三、文学改良与白话运动
四、对中国思维方法之探究
五、“大胆假设，小心求证”新论
读圣贤书，所学何事
——傅斯年先生的文化选择
一、元气淋漓的一生
二、变古者恒居上乘
三、科学的东方学
四、孑民外一人
文化研究乃真理之探求
——汤用彤教授对中国文化之探讨
“为真理而死，壮哉！为真理而生，难矣！”
——马寅初校长精神不死
在真理问题上不能让步
——马克思主义史学家翦伯赞教授
广阔的文化视野，**的革新精神
——季羡林教授与东西文化研究
新旧之间绝不可能调和两存
——陈独秀与中国传统文化
一代儒学宗师
——梁漱溟在北大
历史研究在于求真求用
——郑天挺教授与北大
悲剧意识与庄玄精神
——失光潜教授对中国现代美学的贡献
后记