名家指导：特邀**儿童文学作家汤素兰主编本套丛书，从题材、思路、方法等多角度指导学生写作。教师可以借鉴，家长可以辅导，学生可以自学。
讲练结合：轻松的对话式的写作指导展现了作文课堂不一样的活跃，有针对性的练习及时巩固指导成果。一讲一练，让写作更快更容易。
强调技法：写作指导时突出技法指导，每一单元的“学学方法”中讲解一个写作技法，循序渐进，不断授学生写作之，“渔”，从根本上解决写作难题。
他们，不知道肯德基、迪斯尼；他们，不认识笨狼，哈利波特；他们不知道除了课本外，还有怎样丰富多彩的世界，但，他们，有着和你们一样求知若渴的眼神。
——每一束穿过窗棂的阳光，都值得被捧在手心。
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**单元 我是大自然的一员
请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想想它们眼中的世界是什么样子的，并融人自己的感受写下来吧。
名师教你写
找找题材
汤老师：当你在培育植物、饲养动物，甚至是研究微生物时，你是否想象过它们的生命历程是怎样的，如果用它们的视角来看我们的社会和生活会怎么样。
丫丫：大自然是神秘的，用大自然中的日月星辰、山川大地、花草虫鱼的眼睛来看世界，用它们的语言来谈感受，会
是多么神奇啊！
仔仔：我可以把自己想象成风雨雷电、想象成云雾霜雪、想象成江河湖海……比如我是一片白云。随风漂荡，经历了现代化的生态公园、污水处理厂等。
丫丫：我可以把自己想象成花草树木，想象成各种各样的小动物，如小燕子、小鸟、小狗、小猫、小老鼠……假如我是河边的柳树，我与小草一起为河水污染而担忧；假如我是一只小麻雀，以前我无家可归，现在我住进了小朋友给我做的小房子里……
仔仔：什么事物都可以想象吗？
汤老师：我们生活在一个五彩缤纷的世界里，万事万物都是那么生机勃勃。在一篇文章中，由于篇幅有限，所以我们不能够把大自然中的所有事物全部展现出来。
丫丫：那怎么办？
汤老师：那就得找一个你*熟悉、*感兴趣的事物，融入自己的感受，用它的眼睛来观察这个世界，用它的语言来叙述你对生活的感受和领悟。
……

**单元 我是大自然的一员
第二单元 祖国在我心中
第三单元 爱的故事
第四单元 建议书
第五单元 我的小伙伴
第六单元 学写儿童诗
第七单元 看图作文
第八单元 身边的艺术

一看到作文就头疼的学生，一提笔就无话可写的学生，总是言之无物的学生，总是凑不够字数的学生，总要提高写作水平的学生，想在考场上拿高分的学生，和——爱作文的你！喜欢欢乐写作的你。
名家打造，紧扣课标，与教材同步。轻松对话，讲练结合，多角度强化。强调指导，突出技法，授学生以“渔”，例文精讲，佳作精评，��方位剖析。