**章 科技创新思维本体论
**节 科技创新的内涵
第二节 科技创新视角的科技创新思维
第三节 科技创新思维体系
第二章 人文社会科学思维的科技创新思维价值
**节 人文科学思维的科技创新思维价值
第二节 社会科学思维的科技创新思维价值
第三节 人文社会科学思维的科技创新思维价值
第三章 科技发展史视野下人文社会科学思维的科技创新价值
**节 中西方科技发展史概略
第二节 人文社会科学思维在科技发展史中的创新价值
第四章 我国当代理工科人才人文社会科学思维缺失产生的原因
**节 应试教育对理工科人才人文社会科学思维培养的负面影响
第二节 素质教育的偏差导致理工科人才人文社会科学思维的缺失
第三节 人文社会科学与自然科学教育的严重分离
第四节 我国现行的“创新教育”存在较大缺陷
第五节 理工科人才自我完善能力较弱
第五章 创新型**对我国理工科大学生人文社会科学思维培养的借鉴
**节 美国人文社会科学思维培养的实践考察
第二节 日本人文社会科学思维培养的实践考察
第三节 国外人文社会科学教育实践的启示
第六章 我国理工科大学生人文社会科学思维培养的远景对策
**节 教育观念的变革
第二节 课程设置改革
第三节 教学方法改革
第四节 理工科大学生人文社会科学思维培养的保障条件
第七章 思想政治理论课培养理工科大学生的人文社会科学思维
**节 思想政治理论课与人文社会科学思维体系的契合
第二节 思想政治理论课培养理工科大学生人文社会科学思维的方法论
第三节 思想政治理论课人文社会科学思维培养的保障条件
参考文献
后记