《晨会》一书与其他教育著作不同的是，此书并没有高深的教育理论，更多的是在教育实践层面的一些具体探索，它是通过课程模式，将对学生人文精神的关怀、情商教育和社会能力的培养以问候、共享、团队活动、新闻和布告等特定的形式表现出来，让学生在教育环境中轻松愉悦、享受学习。
正如作者在书中所言：“晨会是一项回报颇高的投资。晨会对学生的归属感、注意力、倾听、表达及相互合作能力的培养，为每日的学习奠定了基础，也有助于各种问题的解决，促使学生具备终生必需的社会技能。晨会正是我们理想中学校的缩影：充满了学习气氛，充满了**感，充满了尊重而不失挑战性。”一日之计在于晨，早晨的教育时间与空间综和利用，《晨会》一书给了我们许多有效的指导。这些内容也恰恰是我国现行学校教育中所缺失的东西。我相信此书的翻译和出版对我国现行学校教育实践有着较大的借鉴价值。

引言：重要的是我来了
**章 晨会：概述
第二章 问候：友好而尊重的致敬
第三章 共享活动：富于关怀的交谈艺术
第四章 团队活动：建立全班的一致性
第五章 新闻和布告：一封致班级的信
第六章 充满活力和尊重的社交圈：中学生的晨会
第七章 学校教育改革的无声推土机
附录A 学生从晨会中所学到的
附录B 致家长关于晨会的信
附录C 范例：教育的技巧
附录D 英语作为第二语言学习者的晨会
附录E 晨会的问候
附录F 晨会的活动
附录G 关于制作新闻...... 更多