本书有以下特点：
个性独特，匠心独具。本书力求再现他们在教学实践中的独特发现：对教材知识体系挖掘以求“深”，辨误以求“真”，考查以求“准”；对教材内容的梳理系统以求“全”，创新以求“异”对教材的教法发散以求“活”，思维变化以求“新”，分析对比以求“博”
篇篇精彩，课课经典。每一个教案都来自实行新课标地区的省级研活动或者学科教学领域的核心期刊，还有不少是全国教学设计获奖作品。它们都是从众多的案例中经过层层筛选，优中选优，保证每一篇内容都精彩纷呈。这些在教坛耕耘多年的名师把他们的经验和智慧凝结到他们的作品中。他们对教学的每个环节，每一个步骤都经再三推敲、斟酌，打造出来的是可以供长期参考使用的经典教学案例。
实用瓤颖。理念成熟。课程改革对学生强调的是知识的生成。这种课程理念的贯彻需要教师既要调动学生主动的学习热情，又要通过教师的主导作用提高课堂效率。教案的筛选力求兼顾实用性和新颖性。每一篇带给您不同的感受，指引着课程改革的方向，**着课程改革的潮流。
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**章 行星地球
概述
高中地理(必修)课程是高中学生的一门基础课程，“培养现代公民**的地理素养”“满足学生不同的地理学习需要”“重视对地理问题的探究”是《普通高中地理课程标准(实验)》和教学的基本理念。
和初中地理课程一样，高中地理课程继续以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，着力提��国民的现代文明素质。但不同于初中课程的区域地理体系，高中课程以系统地理为主，体现自然地理、人文地理和区域地理的联系和融合，内容大体涵盖了现代地理科学的基本内容。在构成高中地理必修课程的三个模块中，地理1(必修)以自然地理的内容为主，走继承和创新之路，一方面继续保留传统高中课程中的经典自然地理内容，如地球的宇宙环境、地球的圈层结构、自然地理要素、自然环境的整体性和差异性，但在具体要求上作了简化，着重突出主要的自然地理过程；另一方面，紧扣可持续发展和人地关系的核心论题，以自然环境对人类活动的影响作为模块的总结，并起到沟通其他两个模块的作用。地理1(必修)教科书的编写以忠实体现课程标准为准绳，在梳理各项内容标准要求的基础上，按照行星地球(天文背景)、自然地理过程(大气、水、地貌)、自然环境的整体性和差异性三个方面来组建教科书的知识结构．下图为必修一的知识结构。
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**章 行星地球
第二章 地球上的大气
第三章 地球上的水
第四章 地表形态的塑造
第五章 自然地理环境的整体性与差异性