人的一生，是一个不停地学习和成长的历程。具有**学习能力的人，是永远走在时代前列的人。而对于哈佛大学、剑桥大学这样的百年世界名校来讲，培养青年学子的学习能力，其重要性永远排在教授具体的知识技能之前。本书综合哈佛大学、剑桥大学的学习理念以及现代学习领域的*新研究成果，归纳出了改变你一生的学习计划要具备的记忆能力、学习能力、阅读能力、课堂学习能力及时间管理能力等。在此要说明的是，获得这些能力并不困难，只要您能将本书所呈现的方法融会贯通、灵活运用，那么，快乐地将终身学习计划进行到底就将不再是一个难以实现的梦想！

书摘
学习往往以记忆论成败
我们总想尽量把许多知识都学到手。在古代，人类知识的**量并不很
多，例如，亚里士多德及列奥纳多·达·芬奇这些天才们不仅具备一个领域
的知识。而且几乎具有所有领域的知识。所以才能得心应手地在一切领域中
都取得了优异的成绩。
可是，当代一切知识的发展。都超过了我们的想象。一个人即使要攀登
某一科学领域的**，也几乎需要用尽毕生的精力。所以在一生里想要获得
一切知识，从物理上来说是不可能的。
“我们人类没有必要变成百科全书或辞典。”出现持这种观点的人是毫
不为怪的。事实上，只要手头有百科全书或辞典，任何时候都可以通过查阅
的办法找到需要的知识。尤其是在��代，大量信息的存储或处理。都是用电
子计算机高速地进行的。由于出现了电子计算机，许多人就从烦琐的事务中
解放出来，所以“把繁杂的记忆全部交给电子计算机承担，让人们去做更有
价值，更有创造性的工作”。这样的呼声越来越高。可以说，这种观点有其
正确的一面。
就计算机而言，我们个人利用起来虽然还有些困难，但是，更先进的记
忆工具已陆续发展起来。现在能利用的记忆工具有：照相机、放映机、拷贝
、录音机、电视机等等。它们的性能在年年发展。从只能拍摄单张照片的照
相机，到连续映像的放映机，都能为人类记忆服务，而且正在迅猛发展。拷
贝和录音机已被广泛利用。过去只有在研究所等特殊单位使用的计算机。现
在已相当普及。
然而，这些工具能否完全代替我们的记忆呢?回答是：“不能。”我们
人类所具备的记忆能力如同过去一样，几乎没有什么改变。
比如，由于工作的关系，我们需要经常不断地结交朋友。这时，我们既
不能一张一张地照相，又不能把每个人的名字、特征都输入计算机，即使计
算机能把这些记忆下来，当我们与某人再相见时，计算机也不可能恰恰带在
身边。何况单凭计算机记住的朋友也决不能保持朋友的情意。即使是在现代
社会里。人与人之间的密切关系依然是以感情与心灵上的相互交流为基础的
。
在实践中，我们的记忆能力是无**拟的。无论什么事，都要依靠词典
和计算机去找出答案来，不但过于费事，耗去许多时间。效率也会显著下降
。再者，每一个观念都是由许多记忆信息重新组合而成的。如果没有记忆，
观念不可能产生出来，学习更是无
……

**章 终身学习是人生的需要
树立终身学习理念／2
建设学习型社会／3
以获知识的能力为**的学习／6
终身学习的学习观念九大转变／8
如何建立终身学习的习惯／11
……

站在巨人的肩上你可以看得更高更远，站在名校、名师、名人的肩上，可以更好地发掘你的潜能，提升你的境界，更好地把握生命轨迹。正确对待挫折和机遇，养成良好的习惯，塑造**的能力，创造**的人生。传播世界名校育才理念，设计中国青年成功课程，本书为“哈佛剑桥学得到系列”之一。本书综合哈佛大学、剑桥大学的学习理念以及现代学习领域的*新研究成果，归纳出了改变你一生的学习计划要具备的记忆能力、学习能力、阅读能力、课堂学习能力及时间管理能力等。 书评
如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
——牛顿
学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。
——高尔基
现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切
想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。
——罗蒙诺索夫
学习这件事不在乎有没有人教你，*重要的是在于你自己有没有觉悟和
恒心。
——发布尔
越学习，越发现自己的无知。
——笛卡尔
做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消
化，才会对人体有益。
——陶铸