**讲 转变教师的教学行为是新课改的关键
问:怎样看2001年开始在全国启动的中小学课改?
答:这次课改,已经在全国各省市实验区的小学、初中启动,范围在不断扩大,有的省市已经全面推开。我认为,这次课改是我国广大教育工作者和教育专家对我国中小学教育教学工作正反两个方面的经验、教训进行的认真总结,并虚心学习借鉴国外先进的教育教学理念和经验的基础上启动的,方向正确,意义深远。这次课改必将极大地提高我国21世纪人才的创新能力,使我国的人才质量赶上发达**的人才质量。所以,这次课改将是我国教育史上一个新的里程碑。
问:有的人认为有了新教材,按照新教材上课,课改就成功了,这种认识对吗?
答:这种认识是错误的。这次课改的主战场是课堂教学,改革教材固然重要,但是如果老师的教学行为不转变,学生的学习行为不改变,即使用新教材上课,也仍旧培养不出学生的创新能力。在教与学这对矛盾中,老师的“教”是矛盾的主要方面,老师的教学引导、制约学生的学。如果老师的教学行为没有根本转变,学生的学习方式也不会有根本改变。所以说,这次课改,转变教师的教学行为是关键。换教材不是一件困难的事情,难的是转变教师的教学行为。现在的情况是,教材已经更新了,但大多数老师的教学行为还是老样子,有的老师在尝试改变课堂教学的旧模式,但也大都搞了一些中看不中用的花架子,例如随意让学生讨论问题,看似很活跃,实则教学效果很差。
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