《品德测评的理论与方法》一书，对古今中外品德测评研究与成果作了较全面的挖掘，并根据当前品德测评中的难点，从浩繁的古今中外文献中提取有关的思想方法，充分体现了古为今用、洋为中用、开发中国传统文化宝库、为现代经济建设服务的研究作风；全书在系统深入分析当前品德测评现状与问题的基础上，创立概念、建构理论、抓住难点与关键、提出对策，并潜心进行大量实验。这使全书的内容，不但观点新颖、脉络清楚、结构严谨，而且充分体现了作者严谨的治学态度和扎实的研究功底；书中对*为敏感的量化问题与*为棘的诸多难点，均作了深刻提示与独到论述，对品德测评指标的制定，提出了颇具特色的目标库理论与方法，所建构的OSL与FRC两种品德测评方法，虽然是针对中小学生进行的，但其中的原理与方法，对企业人员素质的测评与开发，均有启示与借鉴之处。

理论篇
**章 绪论
第二章 品德测评的可能性及其量化问题
第三章 品德测评的必要分析
第四章 品德测评的实质与分析
历史篇
第五章 中国古代品德测评的思想分析与启示
第六章 中国学校与社会教育中品德测评历史分析及其启示
第七章 美国等西欧**品德测评方法的分析与启示
第八章 原苏联等东欧**品德测评方法分析与启示
第九章 日本等亚洲**品德测评的方法分析与启示
现状篇
第十章 近年来国内品德测评方法改革实践概述
第十一章 目前学生品德测评的改革及其基本模式
第十二章 目前学校品德测评改革实践中存在的几个问题
思考篇
第十三章 ���生品德测评研究的难点与对策
第十四章 品德测评的技术问题与对策
实验篇
第十五章 学生品德测评问题研究新探索
第十六章 品德测评目标库的建构与应用
第十七章 OSL品德测评法及其应用
第十八章 FRC品德测评法及其应用
第十九章 操作评语方法的问题与改进
第二十章 总结与展望
附录
主要参考文献
后记

德育，不论是狭义的还是广义的，都是人类教育史上较早产生，随着学校教育的产生和发展，已成为古今中外学校多方面教育中不可缺少的一个重要组成部分。中国是社会主义**，尚处于初级发展阶段，社会主义的两个文明的现代化建设和青少年学生思想、政治、法规、法纪、道德和心理健康方面的特点，对学校德育工作和理论研究提出了更多更新更高的要求。学校德育工作面对新形势和新任务，在许多方面还很不适应，迫切需要在贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》和《中共**关于加强和改进学校德育工作的几点意见》过程中，加大改进德育工作的力度，努力建构完整的德育体系，不断提高德育质量。加强德育理论研究，提高德育理论水平，自觉地按德育规律办事，又是关键的关键。