随着国际上学习汉语的热潮继续升温,许多**和地区都急需补充汶语教师,尤其需要补充业务基础较好、教学经验丰富的汉语教师。我国现有的对外汉语教师的数量远远不能满足客观需要,而且新教师们也需要通过各种形式的培训来提高业务素质。汉语(第二语言)教师队伍建设已成了一项十分紧迫的任务。
汉语作为第二语言教学虽然已经发展成为一门专门的学科,也逐渐形成了自己的学科理论体系,但还是有一些有影响力的人士对汉语作为第二语言教学的性质和特点缺乏基本的认识,“只要会说汉语就能教外国入学汉语”的观念仍然普遍存在。这一情况严重地影响了汉语教师业务素质的提高。应当看到,汉语作为第二语言教学的质量并不能令人满意,是否会出现下降的趋势,也要引起足够的重视。有人这样评论现状:学汉语的人很多,学得好的人却少;教汉语的人很多,教得好的人却少。这话是否全面,我不敢断言,但至少可以作为警示。有一点我可以肯定,教得好一定是学得好的前提条件之一。不可否认,也有主要靠自学掌握一门第二语言的,不过我相信,如果他有条件遇到一位好老师,就一定会学得更快、更好。
一个显而易见的道理是:要提高教学质量,就必须提高教师的素质;而要提高教师的

引言
**章 初级汉语综合课的教学
**节 语音阶段的综合课教学
一、语音阶段的教学内容
二、语音阶段的教学要求
三、语音阶段的��学环节及教学方法
四、语音阶段的教案示例(附样课)
第二节 语法阶段的综合课教学
一、语法阶段的教学内容
二、语法阶段的教学要求
三、语法阶段的教学环节及教学方法
四、语法阶段的教案示例(附样课)
第三节 词汇、短文阶段的综合课教学
一、词汇、短文阶段的教学内容
二、词汇、短文阶段的教学要求
三、词汇、短文阶段的常用教学模式
四、词汇、短文阶段的教学环节及教学方法
五、词汇、短文阶段的教案示例(附样课)
第二章 中级汉语综合课的教学
**节 中级汉语综合课的教学内容
一、主要教学内容
二、教学**与难点
第二节 中级汉语综合课的教学要求
一、总体要求
二、各单项语言技能的要求
第三节 中级汉语综合课的教学环节及教学方法
一、总体设计
二、教学环节及各环节的处理方法
第四节 教案示例
第三章 **汉语综合课的教学
**节 **汉语综合课的教学内容及教学目标
一、**汉语综合课的教学内容
二、**汉语综合课的教学目标
第二节 **汉语综合课的教学环节及教学方法
一、教学环节
二、教学方法
第四章 综合课的板书设计
**节 板书在综合课教学中的作用
一、突出教学内容的**
二、弥补教学语言表达的不足
三、体现教学内容的层级性
四、使语法规则具象化
五、促进学生有效学习
第二节 综合课的板书类型
一、根据板书的形成和呈现方式分类
二、根据板书的具体表现形式分类
第三节 综合课板书设计的技巧要求
第五章 综合课的测试
**节 测试的内容和要求
一、初级汉语语音阶段
二、初级汉语语法阶段
三、初级汉语词汇、短文阶段
四、中**汉语阶段
第二节 测试的题型和评分标准
一、主要题型介绍
二、评分标准参考
第三节 试卷的编制原则和方法
一、试卷的编制原则和方法
二、需要注意的几个问题
三、样卷
第六章 教材的选择和使用
**节 综合课教材的种类
一、综合课教材的级别
二、综合课教材的类型
第二节 教材的选择
第三节 教材的使用
主要参考文献
后记