本书以中小学校长培训工作者、教育行政部门的主管领导、中小学校长和其他继续教育工作者为主要读者对象，让读者了解中小学校长培训机制的来龙去脉，激发读者进一步探讨校长培训机制问题的兴趣，反映国内外中小学校长培训机制研究的*新成果，考虑校长培训工作者和教育行政人员、中小学校长在培训中所面临的实际问题，注重为他们解决实际问题献计献策。

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