薛瑞萍所著的《把世界带进教室——薛瑞萍教育教学讲演录》收录了作者近期的演讲文章,围绕儿童诵读、儿童母语学习、儿童阅读的主题,展开对学校教育的讨论,探讨儿童自我教育能力的培养。本书适合中小学老师和家长阅读。

毕竟东流去——十七年教师生涯回顾 一、找到自己 二、公开课 三、鼓吹读书 四、一勤养百懒 五、诗意的河 母语及儿童对于母语的学习 一、什么是母语 二、儿童是如何学习母语的 三、需要提醒自己的几件事 结束语:你总得有一点信心 一说儿童诵读:琅琅书声朗朗乾坤 一、阅读:自我教育的能力、幸福的能力 二、朗读:**而且*重要的 三、诵读:对天赋之门的叩启 四、诵读的力量来自哪里. 五、总结 二说儿童诵读:缓坡引我们慢慢上行 一、建构 二、突围 三、阻挠 四、原因 五、朦胧也是成长的需要 六、“朦胧而真挚的喜悦” 七、语言的慢坡 八、加持 三说儿童诵读:我们班的日有所诵 一、为什么要日有所诵 二、缓坡上升和取法乎上 三、不求甚解乐陶陶 四、文言和母语 五、让学生和真实的个人相遇 六、什么是适合儿童的经典 七、引来清流活水 八、从此过上幸福的生活(或三个男孩的故事) 做一个朗读者 引子:朗读为什么在今天尤为重要 一年级:朗读为什么能够帮助建立秩序 二年级:朗读和学生日记、班级书库的关系 三年级:白色的朗读 四年级:关键期对民主意识和独立精神的培养 五年级:因为有了《全阅读》 结束语:做一个朗读者 阅读和朗读 一、无限信仰书籍的力量 二、兴衰攸关的国之大事 三、世界上*重要的事情 四、儿童阅读不仅是文学阅读 五、朗读,曾经的辉煌 六、泛览十本不如诵读一卷 七、针对教材污染的朗读 八、语言敏感意味着什么 九、很高的褒奖 世界上*重要的事情 一、砖头房子 二、回顾 三、** 四、可怕的假期 把世界带进教室 开场白:从课到课说起来 一、朗读,让我们起舞的篝火 二、坚守朗读品位,恭敬美好事情 三、议论,激活的契机 四、意义,一个开放的世界 五、分析与概括 学校应当成为满足和培养**人才需要的地方 一、学校应当成为培养纯粹读书人的地方 二、学生持续的阅读热情从哪里来 三、直面应试,相信未来 四、认知、审美、情感的(**)需要,儿童健康发展的必需 五、基本需要的递进、跨越、停滞,早年匮乏的后果 六、低级需要的强大缚力 七、**需要的自制能力(真理的另一面) 八、高峰体验:一旦飞翔,永远飞翔 九、依据内在法则而不是外界的压力生活 结束语:学校应当成为海鸥起飞的地方 在家长会上的发言 一、另一种海鸥 二、为什么我们需要乐善好施 三、请信我言,请跟我来 四、请求一生的合作 五、吟诵之路,请与我们同行