钻石版前言
2002年,《小学奥数举一反三》横空出世。十年来,它风雨兼程一路走来,演绎了全国市场化图书的一个传奇;十年来,它虽然一再被模仿,但从未被超越。
“小学奥数举一反三系列”试图强化一个方法,坚持一个理念,养成一个习惯。
1. 强化一个方法:举一反三
我们推崇这样一种学习方法:融会贯通、触类旁通。我们拒绝这样一种学习态度:囫囵吞枣、不求甚解。
2. 坚持一个理念:学而时习之
任何一个知识点的牢固掌握都要经过多次的反复训练。
3. 养成一个习惯:终身学习的习惯
《小学奥数举一反三A版》每天15分钟,《小学奥数举一反三B版》每周30分钟的设计便于学生养成一种持续学习的习惯,以期形成终身学习的好习惯。
《小学奥数举一反三B版》自2006年出版以来,其**一直****于全国同类图书,其原因是《小学奥数举一反三B版》与《小学奥数举一反三A版》的**组合。《小学奥数举一反三A版》每天对一个知识点进行一例三练的认知与练习,因其对例与练一一对应的严格设计,使得繁难的奥数变得易于被学生理解和接受,从而增加了学生学习奥数的自信心,提高了学生学习奥数的自主性。而《小学奥数举一反三B版

第1周 平均数
第2周 等差数列
第3周 长方形、正方形的周 长
第4周 长方形、正方形的面积
第5周 分类数图形
第6周 尾数和余数
第7周 一般应用题(一)
第8周 一般应用题(--)
第9周 一般应用题(三)
第10周 数阵
期中测试(一)
第11周 周 期问题
第12周 盈亏问题
第13周 长方体和正方体(一)
第14周 长方体和正方体(二)
第15周 长方体和正方体(三)
第16周 倍数问题(一)
第17周 倍数问题(--)
第18周 组合图形的面积(一)
第19周 组合图形的面积(二)
第20周 数字趣味题
期末测试(一)
第21周 假设法解题
第22周 作图法解题
第23周 分解质因数(一)
第24周 分解质因数(--)
第25周 *大公约数
第26周 *小公倍数(一)
第27周 *小公倍数(--)
第28周 行程问题(一)
第29周 行程问题(二)
第30周 行程问题(三)
期中测试(二)
第31周 行程问题(四)
第32周 算式谜
第33周 包含与排除
第34周 置换问题
第35周 估值问题
第36周 火车行程问题
第37周 简单列举
第38周 *大*小问题
第39周 推理问题
期末测试(二)
参考答案

编辑** :全面升级修订 名师详解详析
来自一线教学报告
任何一个知识点的牢固掌握必须要经过3至5次的反复训练
针对性的奥数学习策略
同一至周五学习新知识,**温故而知新
特别**:
《小学奥数举一反三A版》每天15分钟+《小学奥数举一反三B版》每周30分钟