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白凤欣等编著的《英语短篇小说简明教程》根据短篇小说的8个要素——背景、人物、冲突、主题、视角、情节、文体、比喻手段(包括象征和讽喻)——编为8章。每章之后为学生提供两篇作品,其编排内容包括:作者介绍、作品简介、小说范例、生词释义、思考问题。在短篇小说教学过程中,我们发现学生在阅读过程中*大的障碍之一就是文中的生词。由于生词太多,许多学生放弃了阅读,更谈不上欣赏作品了。每篇小说后所列生词以本科生水平为基准,帮助学生克服阅读障碍,激发阅读兴趣,将注意力集中在对作品的理解和欣赏上。同时,学生还可以将被动的阅读变为主动的阅读,积极参与到作品中,完成真正意义上的创造性阅读。此外,生词按照字母顺序排列,便于学生查阅。思考问题除紧紧围绕本章所讲要素外,还注重培养学生批评能力和写作能力。本书所选作品来自英美16位作家的作品,题材类型包括浪漫主义、现实主义、现代主义和后现代主义,时间跨度从19世纪到21世纪。此外,本书后附有一些与短篇小说批评常用或有关的术语表。

白凤欣等编著的《英语短篇小说简明教程》根据短篇小说的8个要素——背景、人物、冲突、主题、视角、情节、文体、比喻手段(包括象征和讽喻)——编为8章。每章之后为学生提供两篇作品,其编排内容包括:作者介绍、作品简介、小说范例、生词释义、思考问题。在短篇小说教学过程中,我们发现学���在阅读过程中*大的障碍之一就是文中的生词。由于生词太多,许多学生放弃了阅读,更谈不上欣赏作品了。每篇小说后所列生词以本科生水平为基准,帮助学生克服阅读障碍,激发阅读兴趣,将注意力集中在对作品的理解和欣赏上。同时,学生还可以将被动的阅读变为主动的阅读,积极参与到作品中,完成真正意义上的创造性阅读。此外,生词按照字母顺序排列,便于学生查阅。思考问题除紧紧围绕本章所讲要素外,还注重培养学生批评能力和写作能力。本书所选作品来自英美16位作家的作品,题材类型包括浪漫主义、现实主义、现代主义和后现代主义,时间跨度从19世纪到21世纪。此外,本书后附有一些与短篇小说批评常用或有关的术语表。