绪论 **章 缘起:我国技术教育的缺憾 **节 国(境)外技术教育的**化与体系化 第二节 我国技术教育的边缘化 第三节 我国技术教育的再认识 第二章 问题:高等技术院校学科建设的困惑 **节 高等技术院校概说 第二节 高等技术院校的发展状况 第三节 高等技术院校在学科建设中面临的问题 第三章 根源:学科分类的复杂性与滞后性 **节 有关学科的基本界说 第二节 知识分类、科学分类与学科分类 第三节 基于“三元论”哲学观的学科分类框架 第四章 解构:技术知识、技术科学与技术学科 **节 技术知识——明言与难言之间 第二节 技术科学——技术科学化与科学技术化 第三节 技术学科——技术科学的分门与重构 第五章 策略:发展技术学科 **节 定位与方向——以高新技术研发为根本 第二节 途径与目标——以校企合作实现双赢为目标 第三节 支撑与保障——以技术共同体机制的建立为保障 结语与展望 附录 附录一:美国教育部2000年颁布的学科专业目~:(CIP-2000) 附录二:我国普通高等学校本科专业目~:(2009年) 附录三:博士、硕士学位授予和研究生培养学科专业目录(1997年) 参考文献 后记