《高职高专十一五规划教材·汉语言文学专业系列：现代汉语（套装上下册）》遵从现代汉语研究领域中已约定俗成的知识体系和术语，并适当吸收了当代语言界的*新研究成果．特别是近年来的研究成果，系统阐述汉语言的基本知识和基本理论，达到知识体系合理、观点鲜明、文笔流畅、语料丰富生动，并充分考虑到适应本学科的教学需要，突出**，控制难度。一方面，在叙述过程中．力图用简洁明了、言简意赅的语言化繁为简，以少取胜，把内容写得切中实际，使问题深入浅出．以接近高职高专学生的言语操作实际。另一方面，力图使之贴近社会生活交际实际，特别是引用的实例，更注重材料来源的广泛性、典范性、代表性和语境性，也尽可能地形式多样化．不拘一格。它所阐述的理论知识，对提高大学生的汉语知识和理论水平，增强其社会协调能力，特别是建构有效话语，准确理解话语信息，具有积极作用。 这套书可作高职高专院校汉语言文学专业的课程教材，也可作汉语言文学专业自学函授课程教材，同时也适合语言学爱好者、研究者阅读。 高职高专十一五规划教材·汉语言文学专业系列：现代汉语（套装上下册）_张廷远，吴启安 张廷远，吴启安_海��出版社_

绪论
**节 现代汉语概述
一 什么是语言
二 现代汉语及其地位
三 现代汉民族的共同语
四 现代汉语方言
第二节 现代汉语课的性质和教学目的
一 现代汉语课的性质
二 现代汉语课的教学目的和具体内容
**章 语音
**节 语音概说
一 语音的性质
二 语音的基本概念
第二节 汉语拼音方案
一 由国内标准到国际标准
二 汉语拼音三原则
三 汉语拼音的用途
四 汉语拼音方案
第三节 声母
一 声母的性质
二 声母的发音部位
三 声母的发音方法
四 普通话声母的发音描述
五 零声母
六 声母辨正
第四节 韵母
一 韵母的性质
二 韵母的分类
三 韵母的发音
四 韵母的结构
五 韵母辨正
第五节 声调
一 声调的性质和作用
二 调值和调类
三 古今调类比较
四 普通话的声调
五 声调辨正
第六节 音节
一 音节 的构成
二 四呼
三 普通话声韵配合规律
四 音节 的拼读和拼写
第七节 轻声和儿化
一 轻声
二 儿化
三 “啊”的音变
第八节 节律
一 停顿
……
第四章 语法
第三节 短语
一 短语的性质
二 短语的类型
三 复杂短语的层次分析
四 短语的歧义
五 短语的功能类型
第四节 句子
一 句子和句子特征
二 句子的构造类型
三 句子的用途
四 特殊句式
五 常规句与特殊句
第五节 句子成分
一 主语和谓语
二 述语和宾语、补语
三 定语和状语
第六节 复句
一 什么是复句
二 复句和关联词语
三 复句与单句的区别
四 复句的类型
五 多重复句
六 复句的运用
第七节 常见的语法错误
一 检查语言错误的方法
二 语病的类型及其修改
第八节 常用标点符号及用法
一 点号的用法
二 标号的用法
第五章 修辞
**节 修辞概说
一 修辞的含义
二 修辞的基本原则
三 怎样学习修辞
第二节 语音的锤炼
一 音节 整齐匀称
二 声调平仄相调
三 韵脚和谐自然
四 叠音自然
第三节 词语的锤炼
一 词语锤炼的基本要求
二 词语锤炼的方法
三 动词、形容词的选用
四 词语的色彩
第四节 句子的锤炼
一 短句和长句的调配
二 整句和散句的组织
三 句式的选择
第五节 辞格的运用
一 比喻
二 借代
三 比拟
四 夸张
五 双关
六 仿词
七 设问与反问
八 反语
九 婉曲
十 对偶
十一 排比
十二 反复
十三 顶真
十四 回环
十五 对比
十六 通感
十七 辞格的综合运用
十八 修辞的超常用法
第六章 语用
**节 语用概说
一 语用概说
二 语境
第二节 言语行为
一 什么是言语行为
二 言语行为的类型
第三节 语用含义
一 什么是语用含义
二 话语意图
第四节 话语理解
一 什么是话语理解
二 话语理解的**
三 话语理解的关键
四 话语前提的把握
第五节 语用的原则
一 合作原则
二 礼貌原则
三 礼貌原则与合作原则的关系
第六节 语体和篇章
一 语体
二 篇章
三 篇章分析