《同济大学学术丛书：同济留学生预科教育研究论丛（第2辑）》作为教育部和**留学基金委直属的预科培养院校，同济大学结合学校国际化办学方针，快速构建预科教育体制，努力打造预科教育品牌。其预科教育在管理、教学、科研诸方面做出了显著的成绩。得益于学校“985工程”**建设项目（“外国留学生预科教育模式的探索与实践”）的支持，教育部同济大学外国留学生预科部继2011年成功主办**届预科教育研讨会后，2012年12月22日，在同济大学再次举办预科教育研讨会。来自天津大学、山东大学、南京师范大学、华中师范大学、东北师范大学、北京语言大学、北京第二外国语学院、上海理工大学、上海中医药大学等单位的代表，共计60余人参会，共同研讨我国预科教育的课题。此次预科教育研讨会不仅是预科教育交流的平台，更是促进学科发展、科研发展的机会。会议提交的论文在预科教育模式、预科教学、预科生学习策略、预科生学习评估、汉语本体以及预科教育管理等六大主题上体现出与**届预科教育研讨会提交论文的承接与深化，同时还在预科培养质量跟踪、预科中介与资源库建设、海外留学生预备教育研究等方面有了新的开拓。 同济.留学生预科教育研究论丛-第2

序
在顺应与持守之间——关于预科课程设置的思考与实践
同济大学预科结业生本科阶段学习情况跟踪调查数据统计与分析
新时期我国民族教育与留学生教育的对比、战略及展望——以新疆少数民族汉语教育与高校留学生汉语教育为例
从留学生的预备教育到文化融人——关于德国高校留学生工作的调研报告
增设预科环节完善对外教育
汉语否定范畴的教学——从负极词说起
认知法在对韩汉语语法教学中的运用
朝韩学生汉语词汇偏误分析
跨文化体系下的预科汉字课程教育研究
来华预科外国留学生汉字课教学模式构想——基于2010—2011届同济预科留学生汉字学习问卷的调查
针对非汉文化圈留学生的**汉字教学模式探索
试论任务式课外教学活动
为预科留学生开设经贸汉语阅读课的实践与思考
预科生的商务汉语教学
留学生大学预科数学初期的几点教法
从认知心理学角度谈预科教学中教师的作用
预科留学生汉语学习成功者的策略调查研究
来华预科留学生语法学习策略研究
预科学习者复合趋向补语习得研究
对建立预科中介语资源库的几点思考——以“东北师范大学留学生教育学院预科部中介语语料资源库”为例
新汉语水平口试HSKK的多维探析
预科留学生成绩影响因素评估模型研究
“V上”中“上”的意义和用法分类及语法化顺序
汉语存现句的认知特征分析
“难道”与“不成”的虚化机制新探
预科汉语常用名词视觉表征模式探究
基于语料库的隋唐五代石刻楷书异体字调查研究
社会网络视角下高校留学生事务管理初探
关于外国留学生管理的文化因素与柔性管理探讨