本套教材是为了配合教育部开展的中小学和幼儿园教师资格考试改革，由湖北省教师资格认证**等三家单位联合组织打造的考试教材。全套教材模块化梳理知识点，内含全国大赛获奖教案，并配有适量习题和仿真试题，旨在帮助考生准确把握考试重难点，进行考前热身训练，快速提高应试能力，顺利通过各项考试。
这套教材全力依托湖北省教师资格认定**、华中师范大学教育学院的专家，由他们牵头组织**教师、学科带头人等一线骨干教师进行编写，以确保其高水平和高质量。 2013年**教师资格考试：音乐学科知识与教学能力（高中）_雷万鹏 丛书主编，何薇 本册主编_湖北人民出版社_

**章 中国音乐史
知识点梳理
**节 远古夏商时期音乐

中国音乐文化的历史非常悠久。l986---1987年，先后在河南舞阳县贾湖发现了十八支骨笛，其中保存较完整的一支七孔笛可奏出《小白菜》这样的曲调。据科学鉴定，这些骨笛至少有八千年以上的历史。
一、音乐的起源

古往今来，许多哲人都曾探讨过关于音乐起源的课题，各抒己见，众说纷纭，但至今仍未有圆满的答案。总体来说，有“劳动说”、“精神说”、“巫术说”、“异性求爱说”、“模仿说”��“信号说”等一些观点。
二、古乐舞

青海大通县出土的舞蹈彩纹陶盆与史籍记载有关乐舞相印证，说明我国古乐舞至少有五千年以上的历史。据古书记载，较大型的古乐舞有黄帝的《云门》、尧的《咸池》、舜的《韶》、夏的《大夏》和商的《大瀵》等。其中以《韶》*为**，至春秋时期还时常演出，《韶》是一部宗教性乐舞，传说孔子闻后“三月不知肉味”，赞其‘《韶》尽美也，又尽善也”。

商朝的《大滢》也是很**的乐舞。它是歌颂商汤伐桀、推翻夏朝建立商朝的功勋的。商汤即位的时候，正是夏桀无道之时。夏桀残暴地虐待老百姓，侵犯掠夺诸侯，胡作非为，没有规矩法度，天下人都很痛恨他。于是，汤就率领诸侯讨伐夏桀，成就了功名，老百姓也因此得到安宁。随后汤就让伊尹创作了《大潢》，又修订了《九招》、《六列》等先王之乐，使之更加完善。
……

模块一 学科知识与技能
**章 中国音乐史
第二章 西方音乐史
第三章 基本乐理和基础和声
第四章 音乐的主要表现因素
模块二 教学设计
**章 高中音乐课程标准的性质与理念
第二章 高中音乐课程内容与内容设计
第三章 高中音乐教学目标与目标设计
第四章 高中音乐教学过程设计与教学方法
模块三 教学实施
**章 高中音乐教学实施与模块教学实施
第二章 合理开发教师能力资源与课程资源
第三章 教学实施中教学现场的组织与调控
第四章 高中音乐教学策略与教学方法
模块四 教学评价
**章 新课标理念下的音乐教学评价
第二章 注重音乐教学的多元评价
第三章 高中学生音乐学习评价的手段及方法
第四章 教师的自我评价与自我反思
仿真试题一
仿真试题二
参考答案
参考文献

权威诠释*新大纲
系统梳理**难点
讲练结合**模考