本书紧扣新课标，以拓展学生的知识面，提高学生的思维能力为目标，依据教材进度合理安排内容，内容编排考虑到初中学生的认知水平和理解能力，难度适中，具有较强的针对性。 创新课时精练 科学（八年级下）_浙江大学出版社_浙江大学出版社_

前言 海登·怀特历史诗学的思想历程
海登·怀特的学术生涯及其历史教学理念
海登·怀特的主要著述及其思想简介
海登·怀特历史诗学的当代意义
绪论 海登·怀特历史诗学的提出背景与研究现状
**节 海登·怀特历史诗学的提出背景
第二节 历史、文学、叙事学领域对海登·怀特思想的研究现状
第三节 从文学批评视角研究海登·怀特的历史诗学
**章 诗学与历史诗学
**节 诗学：诗艺之思、文学之思、艺术之思
第二节 艺术实践的“经验本体论”
第三节 历史诗学：滥觞、发展与发散
第四节 海登·怀特的历史诗学：一种比喻学
第二章 事件与故事的分野：海登·怀特历史诗学之根基
**节 编年史与故事：实在与存在
第二节 事件与事实：实体存在与观念存在
第三节 概念与理念：观念性存在的两种形式及“三个世界”学说
第三章 历史之美：故事的情节化解释模式
**节 海登·怀特的故事情节化模式与弗莱的故事原型结构的渊源与流变
第二节 诺思罗普·弗莱的四种原型结构的美学内涵
第三节 历史审美主义的海登·怀特
第四章 历史之真：故事的形式论证式解释模式
**节 海登·怀特形式论证式解释的具体内容
第二节 故事的形式论证式解释与��美“智性体验”
第五章 历史之善：故事的意识形态蕴涵式解释模式
**节 海登·怀特的意识形态观念
第二节 文学浪漫与历史真实
第六章 四重比喻与话语转义：历史意识的深层结构
**节 雅柯布森和施特劳斯的隐喻与转喻理论
第二节 海登·怀特四重比喻意识模式的具体内涵
第三节 海登·怀特历史诗学：一种转义现象学
第四节 “诗性逻辑”：转义的基础性认识论意义
第五节 转义的生物本体论基础及其在潜意识中的存在
第七章 历史诗学视野里的海登·怀特
**节 历史诗学：为艺术语义学做历史性与现代性的双重“辩护”
第二节 历史诗学：作为历史批评与文学批评的方法
第八章 期待与展望
**节 历史诗学：走向一种“经验本体论”的诗学
第二节 历史诗学：转向一种主体间性本体论的诗学
第三节 历史诗学：一种具有历史审美主义色彩的诗学
第四节 历史诗学：一棵生长于历史领域的文化批评之“树”
第五节 历史诗学：回归一种依托于微观体验的“宏观叙事”
第六节 海登·怀特的历史诗学：反本质主义诗学与本质主义倾向
参考文献
索引
后记