故事对于孩子具有特殊的意义。故事不仅可以让孩子感到高兴,还可以起到教育的作用。西方有大量的绘本,绘本可以帮助孩子获得哲学的启蒙,促进孩子思维的发展,帮助孩子建立自我,加深孩子对于友情、亲情的理解。由此可见,讲故事是*好的教育方式!
“用故事喂大孩子”系列图书的创作初衷正是为了使讲故事成为一种教育方式。
在这个系列的五本书里,每篇文章都有四个栏目:
为什么选这个故事——向父母**好的故事;
口语化的故事内容——父母可以不必买故事书,直接用书中已经根据孩子的阅读习惯改编了的口语化的内容,直接讲给孩子听;
怎样讲好这个故事——在这个部分里,故事达妈针对每一个故事,给父母提供了几个开放式的问题,帮助父母把故事中的内涵联系现实生活,引导孩子理解故事的内涵,尝**故事隐含的内涵指导自己的生活,反思自己的行为,进而获得成长;
好故事为什么好——在这个部分里,故事达妈从美学的角度、哲学的角度、儿童心理的角度、成长发展的角度,帮助家长重新理解、欣赏、学习这个故事。很多绘本故事其实适合1到99岁阅读,欣赏这些故事,对于成人的工作和生活,也有非常大的帮助。
★不知���什么故事好?
这里有*受小朋友喜欢的、精彩

如何教孩子学会尊重和欣赏生命


为什么选择这个故事
☆ 小小蚯蚓的故事,与一个大大的地球紧密相连!是的,地球那么大,蚯蚓那么小,但它们却息息相关!
☆ 当你的孩子面对比他弱小得多的昆虫时,你怎么教会他尊重?
☆ 《纽约时报》畅销图书榜;《学校图书馆》杂志*佳图书奖。

《蚯蚓日记》

你见过蚯蚓吗?
嗯,你一定见过。下雨之后,他们经常会到地面上来。他们的身体软软的,浑身都是泥巴。
你知道吗?一条小蚯蚓的生活,其实和你的生活很像。他们也要上学,也有朋友,还会全家一起去旅行。
今天我们要认识的就是这样一条小蚯蚓。他多大呢?好像七八岁的小男孩一样。他已经上学了,还有成绩单。你知道蚯蚓在学校里都学什么课程吗?可不是你们学的英语、数学哦,是地道、泥土、体育、美劳、历史、堆肥、蠕动。很有趣吧?
小蚯蚓贴了很多照片,有他的成绩单、他的好朋友蜘蛛为他织的网、小时候和爸爸的合影、他自己挖的**条地道、全家去堆肥岛旅行的合影——你喜欢到堆肥岛旅行吗?
现在我们一起看看这条小蚯蚓的日记吧,他记录了很多有趣的事情呢。
“3月20日,妈妈说我应该永远记住三件事:**,地球给了我们需要的一切;第二,我们钻地道的时候也帮助了地球呼吸;第三,永远不要在爸爸吃报纸的时候打扰他。”
小蚯蚓会挖地道,挖地道可以帮助地球呼吸,他好棒啊!
“3月29日,今天我努力教蜘蛛怎样钻地道。一开始他全部的脚都卡住了,后来他又吞了一嘴的土。*后我放弃再教他了。”
你猜猜蜘蛛*后能学会钻地道吗?那蚯蚓会不会学会像蜘蛛那样倒立走路呢?
呵呵,小蚯蚓在4月1日的日记中写道:“蚯蚓也没办法倒立走路——我从树枝上摔下来,差点儿摔死,幸亏蜘蛛及时用网把我救了!”
钓鱼季开始了,蚯蚓们全都钻到了更深的地方,以免被人挖出来当作鱼饵!
夏天的雨季,对于蚯蚓来说是很可怕的,地底下太湿了,他们只好待在地面上,而这个时候如果刚好有小朋友玩跳房子游戏的话,那简直太危险了!
4月15日,小蚯蚓忘记带午餐了,他饿得不得了,只好把要回家完成的作业纸吃掉了!更糟糕的是,他吃作业纸时刚好被老师看到了——老师罚他写10遍“我以后不吃作业纸了”。写完之后,这个小家伙把这张纸也吃掉了!
这个小蚯蚓还特别爱搞恶作剧!他悄悄爬到在公园玩的小孩面前,故意在他们面前扭来扭去,吓得这些孩子尖叫着逃跑!
爷爷告诉小蚯蚓待人要礼貌,于是他早上早早起来,对遇到的**只蚂蚁说“早安”,但是他不知道那是一大队蚂蚁——于是他一直站在那里对源源不断的蚂蚁说“早安”到天黑!
小蚯蚓的噩梦是什么样子呢?就是一只大鸟在玩跳房子的游戏!
小蚯蚓会不会和同伴吵架呢?当然会了!蜘蛛说有脚才算酷,蚯蚓为此和蜘蛛争吵起来。不过第二天蚯蚓又把蜘蛛逗笑了——而且蜘蛛笑得太厉害了,从树上直接掉下来,摔得砰的一声响!看来脚也不是那么靠谱儿的!
小蚯蚓还有很多趣事呢,但是也有自己的苦恼。为什么呢?因为他们常年生活在地底下,人们很容易忘了他们的存在。不过还好,因为地球永远不会忘记他们。


怎么讲好这个故事

这是一个有趣的故事,以日记的形式记录和表达了一条小蚯蚓的观察和思考。小蚯蚓的“宇宙观”和“世界观”是怎样的呢?小蚯蚓的学校、家庭和朋友之间的生活点滴又是怎样的呢?听了这个故事,相信你就会有答案。

从科普的角度,和孩子讨论故事的细节,启发孩子思考

这个故事可以被当作科普绘本讲给孩子听。在讲的过程中,让孩子想一想,为什么是这样呢?比如:
为什么小蚯蚓的妈妈说非要钻地道不可呢?地球真的需要蚯蚓钻地道才能呼吸吗?
为什么蚯蚓不能学会倒立走路,蜘蛛也学不会钻地道呢?
小蚯蚓为什么害怕小朋友玩跳房子的游戏呢?
钓鱼季的时候,小蚯蚓们为什么要钻到更深的地方去呢?

加深对“生命”的了解

这个故事改变了孩子们对于蚯蚓、蜘蛛等到小生物刻板、平面的印象,使他们而变得生动、立体起来。原来小蚯蚓不是又脏又丑、浑身脏兮兮、软塌塌、令人生厌的生物,而是这么可爱、有趣、积极向上的生物呀!
很多时候,孩子对于生命的了解是片面化、浅层次的。尤其对于蚯蚓、蜘蛛、苍蝇、毛毛虫等看上去很“丑陋”的生命,往往是轻视的、厌恶的。所以,很多孩子甚至以残害这些生命为乐,以迫害、折磨微小的生命为骄傲。
孩子的这种行为,往深层次剖析,还是生命教育的缺失。孩子会觉得杀死微小的生物没什么大不了,甚至觉得它们不是有生命的,没有痛感,不会难过。
3~6岁,正是孩子建立同理心的时期,这个时候引入这个故事,让孩子对生命有全息的、立体化的了解,无疑对于他们建立同理心,形成正确的生命观大有好处。相信听过这个故事的孩子,再见到蚯蚓的时候,就不会再心生厌恶,而是会尊重它、保护它。
可以试着让孩子参照这种形式编写“蜘蛛日记”“蚊子日记”“苍蝇日记”等,让孩子在编写过程中,试着体察这些小生命的生活点滴。这就是对于生命的爱的源头!

即使再微小的生命,也是有价值的,也是值得尊重的

每一个生命都是有价值的,即使是很微不足道的生物!小蚯蚓虽然小,但是却有着重要的使命——帮助地球呼吸,有着大大的本领。
和5岁以上孩子,一起讨论一下不同的生命都有怎样的意义和价值。
比如:
苍蝇、蚊子的价值在哪里呢?人的价值又在哪里呢?
不同的人,是不是都有自己的价值呢?
你*不喜欢的某个小朋友,他有怎样了不起的地方?
尊重是人的生命中*严肃的一课,尊重不同的生命形式和状态,是很多美好品质的源头——比如包容、谦虚、爱心等。通过自然生命故事,可以帮助孩子培养乐观、正向的态度及多元思考的习惯。

好故事为什么好

苏联**教育家苏霍姆林斯基主张,孩子的思维课要到“思维的源头”去学。“思维的源头”在哪里呢?在自然,在天与地之间,在每一个自然生命身上,在一切美的事物中。
这不仅仅是思维课,还是一个人的境界课、心胸课。一个以自然为师的孩子,他必然有着开放的心胸、有着乐观的精神、有着谦逊的姿态、有着公平的思想。
盛唐的诗人之所以能写出“大漠孤烟直,长河落日圆”这样宏伟的诗句,与盛唐时期辽阔的疆土和文人雅士浪漫的生活所形成的广阔的心胸有着必然的关联。
同样的,孩子也会在欣赏一草一木的枯荣中体会人生的不易,也会在蚯蚓、蜘蛛等“丑陋”生灵身上看到、认同、尊重和欣赏不同的生命之美。
这个绘本,正是从这个高度,将一个宏伟的宇宙观化身为一条小蚯蚓,通过这个小生灵的一言一行中传递给小朋友,让他们纯净的眼睛免受世俗的困扰,给他们小小的爱心输送养料,让他们通过这个小小的故事,发现生命的不同和精彩。
我们说,教育的*终目的是培养孩子的幸福感。一个有着开放的心胸和能够欣赏生命的不同精彩的孩子,必然会离幸福更近一些。

01 当小东西遇到大存在,怎么办??001
《蚂蚁和西瓜》??001
怎样讲好这个故事??003
好故事为什么好??005
02 方法总比困难多??006
《蒂莉和高墙》??006
怎样讲好这个故事??008
好故事为什么好??010
03 一本会说话的图画书??012
《母鸡萝丝去散步》??012
怎样讲好这个故事??014
好故事为什么好??015
04 教会孩子说“不”??017
《别让鸽子开巴士》??017
怎样讲好这个故事??019
好故事为什么好??021
05 让孩子快乐地接受**教育??022
《警官巴克尔和警犬葛芮雅》??022
怎样讲好这个故事??025
好故事为什么好??028
06 远离陌生人,提高孩子的自我保护意识??029
《小红帽与狼外婆》??029
怎样讲好这个故事??032
好故事为什么好??033
07 让你的孩子更**地玩儿??035
《大卫,不可以》??035
怎样讲好这个故事??038
好故事为什么好??039
08 长大是什么呢??041
《再见,古纳什小兔》??041
怎样讲好这个故事??044
好故事为什么好??046
09 探索与发现可爱的动物王国??047
《动物**不应该穿衣服》??047
怎样讲好这个故事??049
好故事为什么好??050
10 如何教孩子提要求??052
《我要大蜥蜴》??053
怎样讲好这个故事??056
好故事为什么好??057
11 如何让孩子去刷牙??058
《小熊不刷牙》??058
怎样讲好这个故事??060
好故事为什么好??061
12 睡觉是一场生动、快乐的旅行??063
《不睡觉世界**》??063
怎样讲好这个故事??065
好故事为什么好??066
13 妈妈,我是怎么来的??067
《小威向前冲》??067
怎样讲好这个故事??069
好故事为什么好??070
14 让孩子了解人体的消化系统??072
《肚子里有个火车站》??072
怎样讲好这个故事??075
好故事为什么好??076
15 一场小孩子自己的游戏??077
《逃家小兔》??077
怎样讲好这个故事??079
好故事为什么好??080
16 如何把吃饭变成有趣的事??081
《我****不吃番茄》??081
怎样讲好这个故事??084
好故事为什么好??085
17 同一句话,意思却可能完全不同??086
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》??086
怎样讲好这个故事??088
好故事为什么好??090
18 神奇的多米诺骨牌效应??091
《要是你给老鼠吃饼干》??091
怎样讲好这个故事??093
好故事为什么好??094
19 给旧的东西赋予新的生命与用途??096
《爷爷一定有办法》??096
怎样讲好这个故事??099
好故事为什么好??101
20 给世界一个微笑,世界也会还你一个微笑??102
《月亮,生日快乐》??102
怎样讲好这个故事??104
好故事为什么好??106
21 如何启发孩子动脑筋解决问题??107
《曹冲称象》??107
怎样讲好这个故事??109
好故事为什么好??110
22 表象是会骗人的??112
《胆小如鼠的巨人和胆大包天的睡鼠》??112
怎样讲好这个故事??114
好故事为什么好??117
23 教孩子站在他人的角度考虑问题??118
《狼狼》??118
怎样讲好这个故事??120
好故事为什么好??122
24 家家都有一个能把人累昏的小宝贝??123
《奥莉薇》??123
怎样讲好这个故事??125
好故事为什么好??127
25 保护孩子的想象力??129
《奥莉薇拯救马戏团》??129
怎样讲好这个故事??131
好故事为什么好??133
26 来一场有趣的想象之旅??135
《月亮的味道》??135
怎样讲好这个故事??137
好故事为什么好??139
27 一部打开孩子想象力翅膀的杰作??140
《阴天有时下肉丸》??140
怎样讲好这个故事??143
好故事为什么好??145
28 尊重孩子的天性,尊重孩子的想法??146
《会飞的抱抱》??146
怎样讲好这个故事??149
好故事为什么好??151
29 一本小书,为孩子呈现人生百态??152
《巴士到站了》??152
怎样讲好这个故事??154
好故事为什么好??155
30 用智慧面对凶险的世界??157
《一寸虫》??157
怎样讲好这个故事??159
好故事为什么好??160
31 如何跟孩子解释万物循环的自然常识??162
《风到哪里去了》??162
怎样讲好这个故事??164
好故事为什么好??165
32 让孩子感受玩雪的乐趣??167
《下雪天》??167
怎样讲好这个故事??169
好故事为什么好??170
33 一味地模仿是不可取的??171
《雪人》??171
怎样讲好这个故事??174
好故事为什么好??175
34 观望一场无厘头的、肆无忌惮的想象??177
《你喜欢……》??177
怎样讲好这个故事??179
好故事为什么好??180
35 给孩子一次冒险之旅??181
《月亮先生》??181
怎样讲好这个故事??183
好故事为什么好??185
36 关注孩子内心对父爱的渴求??186
《爸爸去上班》??186
怎样讲好这个故事??187
好故事为什么好??188
37 本领比外表更重要??190
《*奇妙的蛋》??190
怎样讲好这个故事??192
好故事为什么好??193
38 只要你想我,我就会回来??195
《月亮狗》??195
怎样讲好这个故事??197
好故事为什么好??198
39 为什么孩子想要撒谎呢??200
《打破杯子的鼠小弟》??200
怎样讲好这个故事??201
好故事为什么好??203
40 一个人的力量也许并不强大,
?? 但合作让我们获得了成功??204
《想吃苹果的鼠小弟》??205
怎样讲好这个故事??206
好故事为什么好??208
41 面对否定,孩子应该怎样做??210
《大脚丫跳芭蕾》??210
怎样讲好这个故事??212
好故事为什么好??214
42 如何教孩子学会尊重和欣赏生命??215
《蚯蚓日记》??216
怎么讲好这个故事??218
好故事为什么好??220