本书聚焦了小学课堂及“走出教室的课堂”中一个个生动而富有个性的教学案例或片段，并通过“个人反思一同伴研讨一专业点评”这一过程，帮助教师们从科研的角度学会分析教学案例。本书虽然是按照课程门类进行编排的，但书中无不渗透着针对怎样开展探究性学习，怎样创设问题情境，怎样将三维目标落到实处，怎样关注生活经验，怎样恰当地预设与生成问题，怎样整合和开发课程资源，怎样做教学研究等具有普遍意义的问题，引导教师进行探讨，并帮助教师在今后的教学中加以运用。因此，无论是承担哪一门课程教学的教师，通过阅读此书都会从中得到启发。

语文案例
一、“奇特联想” 自主识字
案例 两只小狮子
二、让学生成为自主学习的主人
案例 桂林山水
三、读说演议抓过程重积累
案例 狼和小羊
四、创设故事情境为写作提供素材
案例 “心愿”故事会
五、加强朗读指导注重情感体验
案例 浅水洼里的小鱼
六、在和谐氛围中**学生品味语言探究意境
案例 珍珠鸟
数学案例
一、基于学生经验的教学设计
案例 平均数
二、把“过程与方法”目标落到实处
案例 折纸中的学问
三、尊重差异因材施教
案例 分数加减法
四、因“意外”而精彩
案例 找规律
五、挖掘和体现“整体考虑，合理安排”的数学思想
案例 烙饼中的数学问题
科学案例
一、引导学生经历科学的观察实验推理过程
案例 马铃薯在水中是沉还是浮
二、在搜集数据的活动中提高学生的逻辑推理能力
案例 调整钟摆
三、在探究活动中帮助学**展科学概念
案例 食盐在水中溶解了
四、借助“脑图”建立科学概念
案例 水
五、指导学生有效开展科学探究
案例 吹气球
六、从生活中来到生活中去
案例 变色游戏
七、尝试不同的设计追求满意的效果
案例 燃烧的秘密
八、注重科学与技术的结合发挥学生的创造力
案例 设计新食品
品德与生活、品德与社会案例
一、认真研究儿童尊重与提升儿童生活体验
案例 我掉了一颗牙
二、走出教室迈出认识社会的**步
案例 在学校工作的人们
三、合理利用社会资源探究社会奥秘
案例 价格的秘密
四、运用辩论的学习方式促进学生社会-l**展
案例 养狗带来的快乐多还是烦恼多
五、把游戏引入课堂教学促进学生主动学习
案例 认一认祖国政区
英语案例
一、当学生提出意想不到的问题时
案例 Clothes
二、关注学生情感走进学生心灵
由一节“成功”的英语课引发的思考
综合实践活动案例
一、把问题转化为可研究的课题
一节选题指导课
二、因地制宜开发农村课程资源
案例 焚烧秸秆为何屡禁不止
专题研究：教师怎样做教学研究