《早读时间:国学经典诵读(第二册下册)》的安排遵循了少年儿童的认知规律，符合少年儿童的年龄特征和认知特点，循序渐进的学习原则。而这些经典是经过众多的专家学者反复论证，从浩如烟海的经、史、子、集中选取的在历史上*具代表性、至今仍具有旺盛生命力，同时又*适合少年儿童学习的内容。以国学为核心，构成了一个严整的、系统的国学经典学习体系，有助于少年儿童在六年的学习过程中，逐步把握中国传统经典的精华所在，系统地了解国学经典中的核心内容。

1.三字经（片段二十一）
2.三字经（片段二十二）
3.放鱼
4.江村夜泊
5.三字经（片段二十三）
6.三字经（片段二十四）
7.归雁
8.出郊
9.三字经（片段二十五）
10.三字经（片段二十六）
11.暮春
12.莲花坞
13.三字经（片段二十七）
14.三字经（片段二十八）
15.夜立阶下
16.小松
17.三字经（片段二十九）
18.三字经（片段三十）
19.送柴侍御
20.碛中作
21.三字经（片段三十一）
22.三字经（片段三十二）
23.劝学
24.城南（其一）
25.三字经（片段三十三）
26.���字经（片段三十四）
27.新凉
28.咏初日
29.三字经（片段三十五）
30.三字经（片段三十六）
31.采莲曲
32.渔歌子
33.三字经（片段三十七）
34.三字经（片段三十八）
35.闲居初夏午睡起
36.寒菊
37.三字经（片段三十九）
38.三字经（片段四十）
39.不第后赋菊
40.逢入京使
附录一三字经（全文）
附录二背诵检测评价表

《早读时间:国学经典诵读(第二册下册)》不是一套封闭的教材，而是一套开放的教材。在教学的过程中，可以充分利用课内外各种学习资源，运用多种教学手段，组织多样的课外活动，让学生在感悟、体验中接受国学经典教育，以及对我们现今社会生活的影响。