前言
习得与学得
汉语国际推广的语言标准建设与竞争策略
《欧洲共同框架：语言学习、教学、测试参考标准》与对外汉语教学
浅谈AP中文的主要特征与教学模式
商务汉语考试(BCT)研发概况
“字本位”与汉语二语教学
对外汉语教学中的本位之争
对对外汉语教学本位讨论的认识与思考——兼谈词语教学单位问题
对外汉语学习词典学的定位、设计和编纂
对外汉语教学大纲的字词计量研究
汉语wh-不定代词在汉语二语习得中的易变性和界面问题
汉语及其中介语中的宾语论元
二语习得中的语义与句法之界面：渐进式的映像是可能的吗? 一
基于汉外对比的教学语法
形容词后续成分“一点儿”的制约作用及认知基础
“就”的语法化及相关语言点的习得顺序
留学生副词“也”语序的考察及其习得顺序
语料库在对外汉语教学中的重要作用——以离合词教学为例
从中国内地、台湾及新加坡华文教材词汇差异看海外华语教育
欧美学生汉语阅读难点的认知心理分析
从新闻标题用语看对外汉语中**阶段书面语教学的缺失
**口语课中的“辩论活动”研究
“HSK(初、中等)真题”词汇分析
互联网时代和汉语国际推广新形势

前言
习得与学得
汉语国际推广的语言标准建设与竞争策略
《欧洲共同框架：语言学习、教学、测试参考标准》与对外汉语教学
浅谈AP中文的主要特征与教学模式
商务汉语考试(BCT)研发概况
“字本位”与汉语二语教学
对外汉语教学中的本位之争
对对外汉语教学本位讨论的认识与思考——兼谈词语教学单位问题
对外汉语学习词典学的定位、设计和编纂
对外汉语教学大纲的字词计量研究
汉语wh-不定代词在汉语二语习得中的易变性和界面问题
汉语及其中介语中的宾语论元
二语习得中的语义与句法之界面：渐进式的映像是可能的吗? 一
基于汉外对比的教学语法
形容词后续成分“一点儿”的制约作用及认知基础
“就”的语法化及相关语言点的习得顺序
留学生副词“也”语序的考察及其习得顺序
语料库在对外汉语教学中的重要作用——以离合词教学为例
从中国内地、台湾及新加坡华文教材词汇差异看海外华语教育
欧美学生汉语阅读难点的认知心理分析
从新闻标题用语看对外汉语中**阶段书面语教学的缺失
**口语课中的“辩论活动”研究
“HSK(初、中等)真题”词汇分析
互联网时代和汉语国际推广新形势下的网络新闻教学探索
国外汉语师资远程培训网络资源建设
基于模块理论的对外汉语教师培训课程设计与实践
试论对外汉语教学模式设计——基于长期进修相对强化教学模式
附录
北京大学张国有副校长致词
**汉办赵国成副主任致词
世界汉语教学学会代表赵金铭教授致词
兄弟院校代表周小兵教授致词
北京大学对外汉语教育学院院长李晓琪教授致词
中青会论文目录
ABSTRACTS
《汉语教学学刊》稿件体例

《汉语教学学刊》是发表汉语教学领域各方面研究成果的园地，是世界各地从事汉语教学及其相关学科研究的教师、学者相互交流、切磋与争鸣的学术平台。本刊重视学科基础理论的原创性研究，同时也注重教学模式、教学方法、教材建设、语言测试以及师资培训等方面的深入探讨。此��，本刊也将关注其他第二语言教学研究中新理论、新经验及其在汉语教学中的应用研究。
本期为其第三辑。