选题作文
考题1 这里有属于我的世界/ 宜居城市里的故事
(2014年北京市)
根据题目,按要求写作。(40 分)
从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一:读书学习,科技制作,文体爱好,社会实践……这里,一定会有属于你的世界。这个世界,陶冶你的性情,提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题,写一篇文章。
题目二:《宜居城市》这篇文章,使你对宜居城市的生活和建设有了一定的了解。请你发挥想象,以你心目中的宜居城市为背景,以“宜居城市里的故事”为题,写一篇文章。
要求:
(1)将所选题��抄写在答题卡上。
(2)不限文体( 诗歌除外)。
(3)字数在600~800 之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
写作思路作思路
文题一
1. 选取自己日常的生活实际作为写作的材料读书学习的生活和空间,这是学生*熟悉的世界,我们可以从中选取一件或几件事来写“我”的积极主动的表现、内心真实而有益的感受,从而表现“我的世界”这一**。
2. 从“我”的兴趣爱好角度选材兴趣爱好是做事成功的基石和动力,对自己感兴趣的事,学生更容易投入,也应该是*有东西可写的,只要选取了可写的事件,然后主要写“我”的具体表现就行了。
3. 从“尝试”入手写“我”**次做某件事时的具体表现和真实感受,也就是要写“我”是如何勇敢地面对困难并克服一切困难的。文章应以写“我”的正面表现为主,做到这一点,主题也就不会偏离了。
文题二
1. 从人称方面考虑在这座宜居的城市里,什么人做了什么事?结果又是怎样的呢?只要在这个特定的环境——宜居城市中,把这个或几个人物角色定位了,写出一篇像样的文章就有了一个基本的保障。写作这一故事时,一定要选取一个*合适的人称,以便于故事的叙述和情感的表达。
2. 从故事性质入手故事的性质与“宜居城市”之间到底有什么联系呢?是这座“宜居城市”中和谐的音符还是极不和谐的音符呢?只要确定了你要“褒”还是“贬”这一主旋律,故事也就不那么难写了。
2010-2014
例 文
这里有属于我的世界
北京一考生
文字为房,标点做窗,这里是诗词筑成的庄园。园内,有头绾发髻、身着长袍的古人,也有轻摇小扇、挥笔泼墨的今士;有人生得意、笑傲江湖的畅快,也有黯然神伤、把酒当歌的悲怆;有一心为国、舍生取义的壮烈,也有报国无门、壮志难酬的愤懑。这里,就是诗词搭就的另一方天地。**我走入这方天地的是我的爷爷。爷爷是位大学教授,教古文的。在他的书房里,悬挂着一幅“老骥伏枥,志在千里”的横幅。小时候,我不理解这句诗的意思。每次看到这八个字,眼前总会浮现出一匹老马在河边饮水的画面。后来,爷爷告诉我,这两句诗出自曹操的《龟虽寿》,是曹操对自己的一种激励,比喻年老的人仍要有雄心壮志。我一下子觉得这简简单单的八个字背后,竟然有如此鼓舞人心的力量。就这样,爷爷开始教我背诗。从曹操到陶渊明,从谢灵运到李太白,从李清照到辛弃疾……没承想,这扇门的背后,居然有这么多中国人耳熟能详的名字。
渐渐地,我向这方天地靠近,开始用思想去触摸诗词的温度。“生当作人杰,死亦为鬼雄”的文字热烈,激荡着华夏儿女的心;“空山新雨后,天气晚来秋”的文字清凉,带给人满心的恬静;“山光悦鸟性,潭影空人心”的文字温暖,让人周身充满着阳光的味道;“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的文字冰冷,震撼着每个
国人的良知……在这方天地中,我目睹了历史的浮沉变迁,感受到改朝换代的铿锵豪迈;我观看到曾经的秦时明月,体悟到了心若清水的纯净雅致;我认识了才华横溢的骚人墨客,领略到了姿态各异的人生境遇。
诗词丰富了我的生活,开拓了我的视野,给我提供了一个广阔的天地。闲适时,读一读诗词,满眼尽是云卷云舒的摇曳;紧张时,读一读诗词,脑海骤然浮现出悠然南山的宁静;失意时,读一读诗词,心中便会涌起长风破浪的激情。
在这个古典古韵的诗词世界中,我徜徉徘徊,流连忘返。呼吸着这里的气息,轻嗅着这里的味道,我满心欢喜,心旷神怡。这里真的有属于我的世界。
得分要点
得分要点
这篇文章,作者写的是“我”如何在诗词的海洋里畅游,领略诗文的语言魅力,感受古人的人格品质,全文依时间顺序安排材料,“我”对诗词的领悟也是由浅入深逐层递进的,文章*后概括了“我”的收获,主旨也得以深化。作者在写对诗的认识时,**阶段侧重的是表象,第二阶段侧重写的是深层次的东西,而且详略也不尽相同。
这里有属于我的世界
北京一考生
绘画不只是一种艺术,更是我的另一半世界。
我从小就经常受到绘画艺术的熏陶:我的爷爷、爸爸、姑父、小姨都擅长画画,或许我命中注定要成为一个画家。听妈妈说我小时候抓阄,抓的居然是笔和纸,这更加肯定了我的猜想。
小时候的我总爱欣赏那些卡通画,这些作品在我看来比神笔马良画出的还传神,我总是在画前痴痴地望着,观察着“神品”。把大体轮廓记下来后,照葫芦画瓢。我其实只是把绘画当作一种娱乐游戏,没想到妈妈却较起真来了,给我报了绘画班。
那年我才8 岁,心想,这画画有什么可学的?不就是拿支笔乱抹几下吗?老妈也真
是的。**节课我学的是画一条热带鱼,我三下五除二画完了,得意地交给老师看。老师怔了5 秒,缓缓地把画摆到我面前,边用手指着边说:“鱼鳍画得太小了,再大点。”“热带鱼的嘴巴不是尖尖的三角形,是有点弧度的。”我听了之后低头不语,回到家里一下把画板甩到沙发上,望着自己所画的热带鱼,似乎实在丑得像个妖怪,我真想把那幅画撕掉,却又于心不忍——毕竟是自己的心血啊!这时妈妈走了过来,什么也没说,只是把一张白纸放到我的面前,看样子是想让我重新画一遍,我照做了。我举着原图细细地端详起来,好像是有好多细节我都没有注意到,为什么**次我什么都没有发现?妈妈带着玩味的语气说:“你呀,太心急,观察得不够细致,现在你静下心来了,才会发现这些。”我恍然大悟,参透了绘画*重要的要义——观察力!
于是我重拾信心,继续坚持绘画这条路。
往后的绘画练习中我变得有耐心了,老师也说我像变了个人。每当我在家里完成一幅画时,妈妈总是赞不绝口地夸奖我,于是我更加有了信心。
现在的我进步了。由粗枝大叶,变得观察力敏锐;由像闪了腰似的线条,变成了笔直的线条;由*初的热带鱼,成长为立体速写……这一切都离不开老师的教导和妈妈的鼓励,是她们让我明白了,这里有属于我的世界!
得分要点
得分要点
这篇考场文章,作者写的是对画画由肤浅到深刻的认识和自己是如何在绘画中成
长的。文章开篇点题,然后逐层深入,*后水到渠成地收束全文,文章多处互相照应,整篇文章结构严谨,**明确。为了更好地表达主题,作者在第四段用了大量的篇幅来写“我”在绘画方面的变化,其他内容则都是略写,从篇章结构来看,既做到了**突出,也做到了详略得当。