绪论
**编 中国近代中小学科学教育(1878～1922)
引言
**章 萌芽阶段的普通中小学科学教育(1878～1902)
**节 教育者对普通中小学科学教育的作用和地位的认识
第二节 萌芽阶段普通中小学科学教育
第二章 制度化初期的普通中小学科学教育(1902～1915)
**节 普通中小学科学教育制度的建立
第二节 普通中小学科学教育的内容
第三节 科学教育在学校教育中的作用和科学教育的目标
第四节 普通中小学科学教育的方法
第五节 普通中小学科学教育的保障措施
第六节 日本科学教育对中国的影响
第三章 新文化语境下深受美国影响的科学教育(1915～1922)
**节 对当时科学教育的反思——没有“科学”的“科学教育”
第二节 新文化语境下的科学教育
第三节 来自美国的影响
结语
第二编 推士来华与中小学科学教育改革
引言
**章 推士来华及其活动
**节 调查的源起
第二节 推士在华所到过的地方
第三节 推士的工作成果
第二章 推士对中国学校科学教育的考察
**节 影响中国学校科学教育的背景因素
第二节 中国学校科学教育的突出问题

绪论
**编 中国近代中小学科学教育(1878～1922)
引言
**章 萌芽阶段的普通中小学科学教育(1878～1902)
**节 教育者对普通中小学科学教育的作用和地位的认识
第二节 萌芽阶段普通中小学科学教育
第二章 制度化初期的普通中小学科学教育(1902～1915)
**节 普通中小学科学教育制度的建立
第二节 普通中小学科学教育的内容
第三节 科学教育在学校教育中的作用和科学教育的目标
第四节 普通中小学科学教育的方法
第五节 普通中小学科学教育的保障措施
第六节 日本科学教育对中国的影响
第三章 新文化语境下深受美国影响的科学教育(1915～1922)
**节 对当时科学教育的反思——没有“科学”的“科学教育”
第二节 新文化语境下的科学教育
第三节 来自美国的影响
结语
第二编 推士来华与中小学科学教育改革
引言
**章 推士来华及其活动
**节 调查的源起
第二节 推士在华所到过的地方
第三节 推士的工作成果
第二章 推士对中国学校科学教育的考察
**节 影响中国学校科学教育的背景因素
第二节 中国学校科学教育的突出问题
第三章 推士对中国科学教育改革的建议
**节 着眼于整体的建议
第二节 改进中国科学教育的具体建议
结语
第三编 中国近代中小学科学教育(1922～1949)
引言
**章 “新学制”与普通中小学科学教育(1922～1927)
**节 “新学制”影响下的普通中小学科学教育概况
第二节 “综合科学课程”和“分科选课制”
第二章 国民政府前期普通中小学科学教育(1927～1937)
**节 教育方针、法规的制定与普通中小学科学教育
第二节 国民政府前期普通中小学科学教育概况
第三节 国民政府前期普通中小学科学教育的保障措施
第三章 国民政府后期普通中小学科学教育(1937～1949)
**节 抗日战争后普通中小学科学教育概况
第二节 短期学校和国立中学的科学教育
结语
参考文献
后记

本书为《全民科学素质行动计划纲要》起草阶段试点项目——“中国科协青少年科技创新人才培养项目”的终期研究成果。
本书从制度、文化、师资、社会环境等方面，介绍了中国近代中小学科学教育史，内容包括三个部分，分别为中国近代中小学科学教育、推士来华与中小学科学教育改革、中国近代中小学科学教育。