全书共分三个部分。**部分中学生心理健康, 主要探讨当今中学生比较多发的网络成瘾问题, 在回顾文献的基础上, 通过调查研究揭示当今中学生网络成瘾的现状及影响因素, 并提出预防与干预措施 ; 第二部分教师职业道德, 主要借鉴组织行为学中对组织公民行为的研究, 在针对中小

**章 绪论
一、网络成瘾概念界定
二、 网络成瘾的诊断
三、网络成瘾的分类
四、中学生网络成瘾问题
五、中学生网络成瘾的危害
第二章 中学生网络成瘾的现状
一、中学生网络成瘾流行率调查
二、中学生网络成瘾的成因分析
第三章 中学生网络成瘾的影响因素
一、家庭因素与中学生网络成瘾
二、人格因素与中学生网络成瘾
第四章 中学生网络成瘾的预防与干预
一、行为**
二、认知**
三、其他方式的心理**
第五章 教师职业道德现状调查研究
一、问题提出
二、研究方法与问卷结构
三、研究结果
四、结果讨论
五、结论
第六章 心理所有权对中小学教师职业道德的影响：组织认同的中介效应
一、问题提出
二、研究方法
三、研究结果
四、讨论
五、结论
第七章 基于uml的心理咨询系统软件
一、引言
二、需求分析
三、系统设计
四、心理测验与评估
五、结论
第八章 心理课堂后台软件的数据库设计
一、引言
二、需求分析
三、概念结构设计
四、逻辑结构设计
五、结论
参考文献
附录1 中学生网络使用情况调查表
附录2 中学生���络使用原因调查
附录3 中小学教师职业道德问卷
附录4 教师职业态度问卷
附录5 父母教养方式评价量表
附录6 艾森克人格问卷
附录7 卡特尔16种人格因素问卷
附录8 符号说明

健康是人类永恒的主题，当前世界上许多**把提高国民的科学文化和健康素质看成是21世纪人才竞争的基础和社会发展的关键。而心理健康则是完整健康概念的重要组成部分。本书以学校师生的心理健康为研究对象，全书共分三个部分。**部分中学生心理健康，主要探讨当今中学生比较多发的网络成瘾问题，在回顾文献的基础上，通过调查研究揭示当今中学生网络成瘾的现状及影响因素，并提出预防与干预措施；第二部分教师职业道德，主要借鉴组织行为学中对组织公民行为的研究，在针对中小学教师职业道德现状调查研究的基础上，探讨教师师德的影响因素；第三部分心理健康研究的技术支持，为学校师生心理健康研究构建技术支持体系。