《c语言程序设计任务驱动式教程》采用任务驱动模式，从日常生活中的典型事例入手，由浅入深，对c语言程序设计内容进行了详细的阐述。通过典型任务培养读者分析问题、解决问题的能力和团队合作精神，围绕项目和任务将c语言中的语法和规则渗透其中，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性。另外，《c语言程序设计任务驱动式教程》**难点适中，用若干个典型任务贯穿本书，增加了趣味性。

第1单元 认识c语言程序 1
问题引入 1
知识目标 1
技能目标 1
走进c语言世界——c语言概述 1
制作一张自己的名片——c程序框架结构 3
拓展与提高 9
单元小结 9
思考与训练 10
c语言程序设计基础 12
问题引入 12
知识目标 12
技能目标 12
计算圆的面积——整型与实型数据，常量与变量 12
编制密码——字符型数据 19
分离数字问题——运算符与表达式 22
拓展与提高 27
单元小结 30
思考与训练 31
顺序结构程序设计 33
问题引入 33
知识目标 33
技能目标 33
菜单设计——算法与程序基本结构 33
拓展与提高 37
大写字母转换为小写字母——字符输入输出函数 42
输出学生个人信息——格式化输入输出函数 44
拓展与提高 48
单元小结 54
思考与训练 54
选择结构程序设计 56
问题引入 56
知识目标 56
技能目标 56
身高预测——简单if语句的运用 56
闰年判断——if-else 语句的运用 64
划分考试成绩等级——多重if 语句的运用 66
旅游景点门票打折问题——嵌套if 语句的运用 69
设计一个小型计算器——switch语句的运用 72
拓展与提高 76
单元小结 78
思考与训练 78
循环结构程序设计 81
问题引入 81
知识目标 81
技能目标 81
歌唱比赛计算平均分——while语句的运用 82
翻牌游戏——do-while语句的运用 84
**中奖——for语句的运用 88
九九乘法表——循环嵌套的运用 91
找朋友——break语句的运用 93
猜数游戏——continue语句的运用 95
拓展与提高 98
单元小结 100
思考与训练 100
数组 102
问题引入 102
知识目标 102
技能目标 102
学生成绩存储——一维数组的定义与输入输出 103
学生成绩计算与查找——数组元素的引用 105
学生成绩排序——数组的应用 108
多门课程学生成绩的存储——二维数组的定义与输入输出 110
多门课程学生成绩计算与查找——二维数组元素的引用 113
密码加密——字符数组、字符串 116
拓展与提高 118
单元小结 121
思考与训练 121
函数 124
问题引入 124
知识目标 124
技能目标 124
菜单输出——无参函数的定义与调用 124
学生成绩计算——有参函数的定义与调用 127
猜年龄——函数的递归调用 134
拓展与提高 136
单元小结 150
思考与训练 151
指针 153
问题引入 153
知识目标 153
技能目标 153
交换两个变量的值——指针概述 153
三个数排序——指针变量作为函数参数 156
字母放大镜——通过指针访问数组 159
拓展与提高 162
单元小结 164
思考与训练 164
结构体和文件 167
问题引入 167
知识目标 167
技能目标 168
存储联系人信息——结构体的应用 168
实现小型通讯录——文件的运用 174
拓展与提高 192
单元小结 212
思考与训练 212
项目实训——atm机功能实现 216
c语言中的关键字 236
常用字符与ascii代码对照表 237
运算符的优先级和结合方向 239
常用的c语言标准库函数 241

本书以任务驱动的方式讲解了c语言的基础知识和编程方法。全书共分10个单元，包括认识c语言程序、语言程序设计基础、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数、指针、结构体和文件、项目实训——atm机功能实现。附录中介绍了c语言中的关键字、常用字符与ascii代码对照表、运算符的优先级和结合方向以及常用的c语言标准库函数。 本书适合作为高职高专院校c语言课程的教材，也可供c语言初学者参考阅读。