**章 导论
1995年5月《中共**国务院关于加速科学技术进步的决定》辛明确提出实施科教兴国战略。这一战略很快得到社会各界的赞许,形成了共识,认为既符合时代潮流,又符合中国国情。但是另一方面,大家又感到落实得不够,甚至表示出某种担忧,有人直率地提出了一些批评意见。
可以暂时撇开这些批评意见不谈,但是从这些批评意见中,可以得到一个大家都能够确认的共识,即科教兴国的战略选择是正确的,问题在于落实。现在要研究的,就是怎样落实。
党的十五大的重要精神之一,就是强调理论的重要性。要落实科教兴国战略,首先要解决认识问题,即理论问题。马克思说得好,理论一经掌握群众,就会变成物质力量。科教兴国战略之所以落实得不够,就是还没有为群众(这是广义的群众,也包括各级党政机关负责人)所掌握。
科教兴国的**在哪里?落脚点在哪里?或者说,科教和兴国是什么关系?兴科教和兴国又是什么关系?从字面上看,科教兴国,**应在兴国,落��点在兴国。在这个系统中,科教是手段,兴国才是目的。所以科教兴国这个命题,是通过科教之发展,促成兴国之大业。把落脚点放在兴国,首先是提高了认识的层次,即提高到**目标的层次来认识问题。从这个层次来认识问题,从而也找到了科技和教育在兴国大业中的定位。
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