题记
自序
少作
佛性
中国老师(一)
中国老师(二)
中国老师(三)
外国老师(一)
外国老师(二)
外国老师(三)
“社区”来历
狂叫三声
功能主义者<p>题记</p> <p>自序</p> <p> </p> <p>少作</p> <p>佛性</p> <p>中国老师(一)</p> <p>中国老师(二)</p> <p>中国老师(三)</p> <p>外国老师(一)</p> <p>外国老师(二)</p> <p>外国老师(三)</p> <p>“社区”来历</p> <p>狂叫三声</p> <p>功能主义者</p> <p>当年开弦弓</p> <p>一个里程碑</p> <p>再访开弦弓</p> <p>三访开弦弓</p> <p>江村六十年</p> <p>江村八十年</p> <p><span style="font-family: 宋体;">说</span>“偶然”</p> <p>译稿传奇</p> <p>手稿重现</p> <p>历史真是妙</p> <p>小文章</p> <p>诗兴</p> <p>这样写更有意思</p> <p>狗尾续貂</p> <p>谬奖书童</p> <p>补课</p> <p>名誉校长 </p> <p><span style="font-family: 宋体;">古人</span>·来者</p> <p>及身偿愿</p> <p>未了的题目</p> <p>现代夸父</p> <p>听费先生说</p> <p>后记</p> <p> </p> <p>别传附档</p> <p>费孝通著作:一本书一句话</p> <p>《费孝通》自序</p>显示全部信息前 言自序
费先生享寿九五,一生浮沉。少年早慧,青年成名,中年成器,盛年成“鬼”,晚年成仁,天年得道。其有闲章数方,独喜一枚,“坎坷出文章”。
晚年里,费先生自编画传,自定书名——《老来依然一书生》。
另有赠友人诗句——“有情应怜书生去,临别花开君子兰”。
书��去,去求知。知己,知人,知天下。
书生去,去田野。礼失,求诸野,有遗贤。<p align="center"><span style="font-size: 14pt;"><strong>自序</strong></span></p> <p align="center"> </p> <p> </p> <p><span style="font-family: 宋体;">费先生享寿九五,一生浮沉。少年早慧,青年成名,中年成器,盛年成</span>“鬼”,晚年成仁,天年得道。其有闲章数方,独喜一枚,“坎坷出文章”。</p> <p><span style="font-family: 宋体;">晚年里,费先生自编画传,自定书名</span>——《老来依然一书生》。</p> <p><span style="font-family: 宋体;">另有赠友人诗句</span>——“有情应怜书生去,临别花开君子兰”。</p> <p> </p> <p>书生去,去求知。知己,知人,知天下。</p> <p>书生去,去田野。礼失,求诸野,有遗贤。</p> <p>书生去,去书写。记录求知过程,访贤心得,世道变化。细说理路。</p> <p>书生去,去天国。留下数百万字著述,附言说:秀才人情一张纸。</p> <p> </p> <p><span style="font-family: 宋体;">这张纸早已铺就。一九二八年一月,费先生写下一段文字</span>——</p> <p>在这荆棘蔓蔓的人生道上,随处都给你看见许多值得留意的事情,同时启示了你宇宙人生的意义。我这愚蠢的笔,固不能在道上随处记出一些给后面很努力赶来的同类们作一些参考,但是我却又不愿这许多值得留意的东西,在未经人注意的时候,随着无名无声的浪花流星般地熄灭。我自己认为这是**的责任。</p> <p> </p> <p>一言既出,驷马难追。</p> <p>“**的责任”成了费先生毕生担当,唯恐失信。</p> <p><span style="font-family: 宋体;">担当之果,是其一生著述。时而一纸风行,为其带来学术名望;时而被污</span>“毒草”,曾致其落陷阱,入另册,成鬼神。</p> <p><span style="font-family: 宋体;">回首不堪回首事,费先生写诗说:</span>“尘世如蚁聚,荣辱任来去。”</p> <p>二〇〇五年四月,费先生离世。书生大去。</p> <p><span style="font-family: 宋体;">临别,仍牵挂</span>“后面很努力赶来的同类”,留赠“在道上随处记出”的文字,期待“可巧落进某人心田”,“花开君子兰”。</p> <p><span style="font-family: 宋体;">作为费先生的读者,作为受赠者,能否算是</span>“同类”,是否“赶来”状态,曾否作过“努力”,愿否养成“君子”,难说。不妨首先有点起码的礼貌,表感谢。</p> <p> </p> <p>对书生,致谢方式**,该是读其书。读得用心一点,多少读懂一点。</p> <p>何以读懂?费先生善意提示,欲懂其书,须读其人。绕到事情后面,能见更多风景。</p> <p><span style="font-family: 宋体;">本书算是尝试。以十多年</span>“书童”经历为本,近距离体悉一介书生的读和写,行和知,忧和乐,苦和甜。留意一位书生怎样善待世界,也看看这世道怎样对待书生。</p> <p> </p> <p align="right">二〇一六年六月十六日晚</p> <p align="right">于京西北博雅西园</p>显示全部信息媒体评论又敦厚又高傲 又恬静又热烈 又朴素又深刻 又率直又沉潜 纪念费孝通江村调查八十周年 “书童”张冠生撰文追忆免费在线读
后记
这是一次提前了时间的书写。
前年退休后,想过六七个题目,打算余生中陆续写出。其中一个,是对费先生的记忆、感受,或可称“杂忆”。
为这些题目排顺序,杂忆费先生属于倒数前两名。
依设想,既属杂忆,可不求系统,不谋深刻,不设格局,随自然想到的素材、题目,即兴书写,行于所当行,止于不可不止。愿同有兴致的读者一道,走近更平实亲切、更见性情的费先生。
当然,这是理想,能不能如愿,难说。故,动笔前须有尽量充分的准备,首先从时间上保证,以期略补孤陋。
大侠兄入行出版,致使此想生变。他策划首批选题,我也被策了进去,嘱写写费先生。设身处地想,理由很充分。
当年大侠兄创办“文化广场”,费先生当过早期作者,连载大文,此其一。
我当过费先生多年助手,又是“文化广场”长期作者,此其二。
近两年,从工作日志和录音磁带中整理出费先生晚年谈话约六十万字,诸多往事重现,淡忘的复清晰,宜及时录下,此其三。
今年是费先生江村调查八十周年,实该有点纪念。光把费先生晚年谈话整理出来,够吗?自己的文字呢?此其四。
好友书话纵横,出版则系履新,筚路蓝缕阶段,岂能袖手旁观?此其五。
于是动笔。
所谓“助手”,是费先生的说法。实际工作内容,准确点说,近于“书童”。