新课程的实施是我国基础教育课程的重大改革，新一轮基础教育课程体系在课程功能、内容、结构、实施、评价和管理等方面，都有不少的突破和创新，所以新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习，尽快提高专业水平。为了帮助广大教师更好地领会《全日制义务教育数学课程标准》的一些基本理念，熟悉并掌握由西南师范大学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·数学》(简称“西师版”)的教学内容和教学方法，引导老师们走进新课程，同时展示一些实验区的教学成果，我们在收集各实验区**教案的基础上编写了这套《数学教案选》，供教师们教学时参考。
这套教案以西师版教科书为依据，按新课程的教学进程进行编排，本套教案具有以下特点。
1.突出新的课程理念。2.重视教学的选择性。3.重视对教学过程的指导。4.充分展示实验区的教学风格和教学成果。5.与教科书配套。

一、分数
分数的意义（一）
教学内容
教科书第1～2页的例1以及相关的练习。
教学目标
1.理解分数的意义和单位“1”的含义，知道分母，分子的含义和分数各部分的名称，知道生活中分数的广泛用途，会用分数解决生活中的简单问题。
2.培养学生的分析能力和归纳概括能力。
3.通过学生的主动探索，培养学生的成功体验，坚定学生学好数学的信心。
……

一、分数
分数的意义（一）
分数的意义（二）
分数的大小比较
真分数和假分数
分数的基本性质（��）
分数的基本性质（二）
约分（一）
约分（二）
通分（一）
通分（二）
分数与小数（一）
分数与小数（二）
整理与复习
二、长方体正方体
长方体和正方体的认识
长方体和正方体的表面积（一）
长方体和正方体的表面积（二）
长方体和正方体的表面积（三）
体积与体积单位（一）
体积与体积单位（二）
体积与体积单位（三）
体积与体积单位（四）
长方体和正方体的体积计算（一）
长方体和正方体的体积计算（二）
解决问题（一）
解决问题（二）
整理与复习（一）
整理与复习（二）
综合应用：设计长方体的包装方案（教案一）
综台应用：设计长方体的包装方案（教案二）
三、分数加减法”
分数加减法（一）
分数加减法（二）
分数加减法（三）
分数加减法（四）
分数加减法（五）
整理与复习
四、方程
用字母表示数（一）
用字母表示数（二）
用字母表示数（三）
用字母表示数（四）
……
五、折线统计图
六、总复习