本书共两部分,七章。第yi部分是教育知识与应用,包括3章;第二部分是教学知识与能力,包括4章。

教师资格统考题型解读…1
**部分 教育知识与应用
**章 教育基础…10
应试指导/10
考情分析/10
知识图解/11
考点详解/11
**节 小学教育的发展与特点/11
一、我国小学教育的历史发展与现状★/11
二、我国小学教育的特点★★/13
第二节 学校的组织与运行/14
一、学校组织/14
二、学校管理的基本制度/16
三、学校组织机构及运行/17
四、学校组织的发展趋势/17
第三节 教育的产生与发展/18
一、教育概述★/18
二、教育的起源与历史发展★/21
第四节 教育学的发展/27
一、教育学的萌芽阶段★/27
二、教育学的独立形态阶段★/30
三、20世纪教育学的多元化发展★/34
四、中国近现代教育思想/35
五、当代教育学理论的新发展★/37
第五节 教育的基本规律/38
一、教育与社会的发展★/38
二、教育与人的发展★/43
第六节 教育目的/50
一、教育目的概述★/50
二、教育目的的层次结构★/52
三、教育目的确立的依据★/53
四、教育目的的理论★/54
五、我国教育目的的基本精神★/55
六、我国教育目的的落实/56
第七节 教育制度/58
一、教育制度的概念★/58
二、我国现代学制的沿革★/59
三、我国当前的学制★/62
四、现代教育制度的发展★/63
第八节 课 程/65
一、课程概述/65
二、课程的文本形式/70
三、小学阶段课程的特点/73
四、课程编制的基本原理/73
五、课程内容/74
六、课程目标/76
七、课程实施及评价/76
八、课程结构/77
第九节 基础教育课程改革的现状和发展趋势/79
一、基础教育课程改革的现状★/79
二、基础教育课程改革的发展趋势★/85
第十节 教育科学研究及其方法/86
一、教育科学研究概述★/86
二、教育科学研究的基本过程/87
三、小学教育科学研究的基本方法★★/93
第十一节 教师专业发展/98
一、教师的概念/98
二、教师职业的性质及发展历史/98
三、教师劳动的特点★/99
四、教师专业发展★★/104
五、教师的成长与发展/106
六、《小学教师专业标准(试行)》解读/107
实战演练/108
第二章 学生指导…110
应试指导/110
考情分析/110
知识图解/111
考点详解/111
**节 心理学基础知识/111
一、心理学概述/111
二、小学生认知特点与差异★/115
三、小学生情感和意志发展/136
四、小学生个性心理特征★/137
五、小学生社会性发展/142
第二节 小学生的身心发展与特点/142
一、小学生生理发展的主要特征与教育/143
二、小学生个体心理发展★/143
三、心理发展的理论★/146
第三节 小学生的学习/151
一、学习的实质和类型/151
二、行为主义学习理论★/153
三、认知派学习理论/157
四、人本主义学习理论★★★/161
五、建构主义学习理论/162
六、小学生的学习特点/163
七、小学生的学习指导★★★/165
第四节 小学思想品德/171
一、品德的实质与结构★/171
二、品德发展的基本理论/173
三、品德发展的基本特征/175
四、影响品德学习的一般条件/177
五、品德的形成与培养/177
六、小学生不良行为的矫正/178
第五节 小学德育/179
一、小学德育概述/179
二、小学阶段德育的培养目标/179
三、小学德育的主要内容/180
四、小学德育过程及其基本规律/181
五、小学德育的原则★/183
六、小学德育的途径和方法★/184
第六节 小学美育/186
一、小学生审美心理发展的特点/186
二、小学生美育的方法和策略★★/187
第七节 小学生**与心理健康教育/188
一、小学生**保健★/188
二、小学生卫生保健★/189
三、小学生常见传染病预防★/192
四、小学生**教育/193
五、小学生心理健康与心理辅导概述/196
六、影响学生行为改变的方法★/198
七、小学生常见的心理问题/202
实战演练/204
第三章 班级管理…207
应试指导/207
考情分析/207
知识图解/208
考点详解/208
**节 班级管理概述/208
一、班级与班集体/208
二、班级管理概述★/210
三、班级管理的目标/211
四、班级管理的内容/212
五、班级管理的原则/212
六、班级管理的方法★★/214
七、班级管理的模式/215
八、班级管理中存在的问题及解决策略/216
第二节 班级日常管理/217
一、班级组织建设在日常管理中实现/217
二、小学班级环境管理★★★/217
三、小学班级的教育性管理★★★/219
四、班级日常管理中的学生评价★★★/221
第三节 班主任工作概述/223
一、班主任的概念/223
二、班主任的地位和作用/223
三、班主任的基本职责★/224
四、班主任工作的内容与方法/224
五、班主任自我修养的方法/229
第四节 班级活动/229
一、班级活动的概念/229
二、班级活动的类型★/230
三、班级活动的意义/231
四、班级活动的设计原则/231
五、班级活动的途径和方法★★/232
第五节 班队活动/233
一、班队活动的概念/233
二、班队活动的设计/233
三、班队活动的类型/234
第六节 课外活动/237
一、课外活动的含义/237
二、课外活动的内容/237
三、课外活动的意义/238
四、课外活动的特点★/238
五、课外活动的组织形式★/239
六、课外活动的组织/240
第七节 班级教育力量管理/241
一、班级中的各种教育力量/241
二、教育力量协调一致★★★/241
三、学校、家庭、社会三结合教育/242
实战演练/245
第二部分 教学知识与能力
第四章 学科知识…248
应试指导/248
考情分析/248
知识图解/248
考点详解/249
**节 小学语文学科知识/249
一、小学语文课程标准/249
二、小学语文中的专业知识★★/250
三、文体知识和文学知识/257
第二节 小学数学学科知识/258
一、小学数学课程标准/258
二、学科专业知识★★/259
第三节 小学英语学科知识/271
一、小学英语课程标准/271
二、学科专业知识★★★/273
第四节 小学音乐学科知识/278
一、小学音乐课程标准/278
二、音乐基本理论知识/280
第五节 小学体育与健康学科知识/288
一、小学体育与健康课程标准/288
二、学科专业知识/290
第六节 小学美术学科知识/291
一、小学美术课程标准/291
二、学科专业知识/293
第七节 小学科学学科知识/297
一、物质科学/297
二、生命科学/303
三、地球科学/308
四、技术和实验探究/309
实战演练/311
第五章 教学设计…313
应试指导/313
考情分析/313
知识图解/313
考点详解/314
**节 教学设计与教案设计概述/314
一、教学设计/314
二、教案设计/317
第二节 综合实践活动/321
一、综合实践活动概述★/321
二、综合实践活动的特征★/321
三、综合实践活动的目标★/322
四、综合实践活动的实施原则★/322
第三节 信息技术与小学教学整合/323
一、信息技术与小学教学整合概述/323
二、信息技术与小学教学整合的基本途径和方式★/323
三、信息技术与小学教学整合中存在的误区/324
实战演练/324
第六章 教学实施…326
应试指导/326
考情分析/326
知识图解/327
考点详解/327
**节 教学概述/327
一、教学的概念/327
二、教学与教育、智育、上课、自学的关系/327
三、教学工作的意义/328
四、教学的一般任务/328
第二节 教学过程/329
一、教学过程概述/329
二、教学过程的基本规律(基本特点)★/330
三、教学过程的结构/334
第三节 教学原则与教学方法/335
一、教学原则★★/335
二、教学方法★★/339
第四节 小学课堂教学组织的形式和策略/344
一、教学组织形式的概念/344
二、现代教学的基本组织形式——班级授课制/344
三、现代教学的辅助形式——个别教学与现场教学/345
四、现代教学的特殊组织形式——复式教学/346
五、其他教学组织形式/346
六、新型教学组织形式/347
七、组织课堂教学过程的策略分析/348
第五节 小学课堂教学的基本环节/349
一、备课/349
二、上课/351
三、作业的布置与反馈/352
四、课外辅导/353
五、学业成绩的检查与评定/353
第六节 小学课堂教学导入/354
一、课堂教学导入概述/354
二、课堂教学导入的类型/355
三、课堂教学导入设计的一般原则/357
第七节 小学课堂教学情境的创设/358
一、课堂教学情境创设的概念/358
二、课堂教学情境创设的价值/358
三、课堂教学情境创设的方式/358
四、课堂教学情境的创设方法/359
五、设计课堂教学情境应注意的问题/361
六、良好课堂教学情境的创设★/362
第八节 小学教师的课堂教学行为★/363
一、教学行为的概念/363
二、教学行为的类型/363
三、教学行为的构成/363
四、教学行为的性质/364
五、教学行为水准的高低的主要表现/364
第九节 小学课堂教学的基本策略和主要方法/364
一、课堂教学策略的概念/364
二、课堂教学策略的特征/364
三、小学课堂教学的基本策略★★/365
第十节 小学课堂教学总结/367
一、课堂教学总结的概念/367
二、课堂总结的作用/367
三、小学教师课堂总结的方法★★/368
四、课堂总结中要注意的问题/369
第十一节 小学生学习动机的激发/370
一、学习动机概述/370
二、小学生学习动机的激发★★/378
第十二节 小学生学习方式/380
一、知识的学习/380
二、技能的形成/392
三、新课程倡导的学习方式的基本类型★/396
实战演练/398
第七章 教学评价与反思…400
应试指导/400
考情分析/400
知识图解/400
考点详解/401
**节 教学评价/401
一、教学评价概述/401
二、教学评价的内容★/401
三、教学评价的类型★/402
四、教学评价的功能/406
五、课堂教学评价的基本内容/407
六、教学评价的方法★/409
七、学生学业成就评价的方法/410
八、听课与评课/410
第二节 小学教师教学反思/412
一、教学反思的概念/412
二、教学反思的特点/412
三、教学反思的类型★/413
四、教学反思的内容★/413
五、教学反思的过程/415
六、教学反思的途径和方法★/415
七、教学反思的作用/416
实战演练/417
附 录 教学设计实例展示…418