朝花夕拾
小 引 002
狗·猫·鼠 003
阿长与《山海经》 011
《二十四孝图》 017
五猖会 022
无 常 026
从百草园到三味书屋 033
父亲的病 037
琐 记 042
藤野先生 048
范爱农 053
后 记 060
野 草<p><span style="font-size: 12pt;">朝花夕拾</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">小 引 002</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">狗·猫·鼠 003</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">阿长与《山海经》 011</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">《二十四孝图》 017</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">五猖会 022</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">无 常 026</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">从百草园到三味书屋 033</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">父亲的病 037</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">琐 记 042</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">藤野先生 048</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">范爱农 053</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">后 记 060</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">野 草</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">题 辞 074</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">秋 夜 075</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">影的告别 077</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">求乞者 078</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">我的失恋 080</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">复 仇 081</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">复 仇(其二) 083</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">希 望 084</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">雪 086</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">风 筝 087</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">好的故事 090</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">目 录</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">过 客 091</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">死 火 097</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">狗的驳诘 098</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">失掉的好地狱 099</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">墓碣文 101</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">颓败线的颤动 102</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">立 论 104</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">死 后 105</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">这样的战士 108</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">聪明人和傻子和奴才 110</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">腊 叶 111</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">淡淡的血痕中 112</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">一 觉 113</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">故事新编</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">序 言 118</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">补 天 120</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">奔 月 128</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">理 水 139</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">采 薇 153</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">铸 剑 170</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">出 关 187</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">非 攻 196</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">起 死 207</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">回忆鲁迅先生</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">回忆鲁迅先生 218</span></p>显示全部信息前 言青少年课外阅读的重要意义 语文**教师 王俊鸣
精读经典作品 收获精品人生
**翻译家 李玉民
文通天下,名字不错。文即作品,天下即人,人文相通,即人 文精神,这也正是这套**书目的宗旨。
在一个场合我设问过,中华文明*大的奇迹是什么?不是长城, 不是秦俑帝陵,也不是难以计数的流散到国外的文物瑰宝,而是承 载着几千年的中华文明、中华民族受用不尽的汉语。<h1 align="center"><span style="font-size: 18pt; font-family: 黑体;"><b>青少年课外阅读的重要意义</b><b> </b></span></h1> <p align="right"><span style="font-size: 14pt; font-family: 黑体;"><strong>语文**教师 王俊鸣</strong></span></p> <p><span style="font-size: 12pt;"> 欧阳修说过:“立身以立学为先,立学以读书为本。”高尔基也 说过:“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。”古往今来,无 数中外名人都在强调着读书的重要意义。现今,语文课程作为工具 性与人文性统一的一门课程,更应借助课外阅读的开展和指导,培 养学生多方面的能力,提高学生的品德修养和审美情趣,积淀学生 的人文底蕴,使学生逐步养成良好的个性和健全的人格,促进人的 和谐发展。</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">一、课外阅读可以陶冶情操 读书重在阅读过程中的思考以及读书之后的心得,领悟某种书</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">籍对自己成长的意义。读到一本好书,找到正确的世界观、人生观, 心灵会感到幸福,从而强化道德、理想意识,净化心灵,一生朝着 理想的目标奋斗不已。</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">二、课外阅读是储备知识的重要途径之一 少年儿童时期,正是求知欲汹涌勃发的年龄,一本稍微有趣的</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">读物,就能点燃对书籍的强烈好奇。书是历史、自然、人类灵魂的 记载。读书,不仅能开拓视野,增添知识信息,了解和认识世界, 还能满足少年儿童天然具有的好奇心和求知欲。当他们长大或工作 时,会发现这些丰厚的积存能让自己大受裨益。</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">三、课外阅读有益于积累和构建文化 学生通过阅读在脑海里点滴积累的有意义的东西,就形成了自</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">己的文化。课堂教学是学生积累和吸取**文化营养的主要窗口, 但学生文化的积累和文化的建构更多的还要依靠课外阅读。在阅读中,各种信息、文化因子在头脑里聚集、碰撞、渗透、积淀,逐步 建构自己的文化。要提高语文能力,就不能只囿于课本里的几篇文 章。只有在长期的课外阅读过程中日积月累、潜移默化,才能吸收 文化,感悟、积累、运用语言,形成文化的积淀,逐步建构自己的 文化。</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">四、课外阅读有利于帮助学生构建智力背景 阅读是智力和思维发展的源泉,广泛大量的课外阅读,可使学</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">生获得知识底子、智力基础,乃至情感、审美基础。可以说课外阅 读能够改变人生。很多书如果只读一遍的话,可能你读完了就会忘 记书中的内容。但是读书时的思考与感悟却会留在脑海里,读书时 的某段韵律会深深刻在记忆里。你看过的书、见过的人、经历过的 悲欢离合,*后都变成了你自己。</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">五、提高素养,培养高尚情操和健全人格 要使孩子有着宽广的胸襟,有着真善美的高尚情操和健全人格,</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">应该从哪儿做起?能够肯定地说就是从读书做起,从文化的教育做 起。课外阅读不单是学生求知、开智的便捷手段,而且是提高学生 素养、培养人格精神的有效途径,在一个人成长过程与精神品格形 成过程中的功能是巨大的、潜移默化的。阅读的很美妙的一个地方 在于,可以感受这么多的美好际遇。</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">以上简单归纳了一下阅读的意义,但读书的意义并不全在此, 还在于那些书里传达出的道理,让你在成长的道路上愈发坦然。书 中的知识变成你日后骄傲的资本,让你成长为*好的自己。读书只 是成长的一种方式,要把书中隐藏的变成自己展露的,这才是阅读 的**目标和*好的回报。</span></p> <p><br clear="all" /></p> <p> </p> <h1 align="center"><span><span><b> </b><span style="font-size: 18pt; font-family: 黑体;"><b>精读经典作品 收获精品人生</b></span></span><span style="font-size: 18pt; font-family: 黑体;"><b> </b></span></span></h1> <p> </p> <p align="right"><span style="font-size: 14pt; font-family: 黑体;"><strong>**翻译家 李玉民</strong></span></p> <p> </p> <p><span style="font-size: 12pt;">文通天下,名字不错。文即作品,天下即人,人文相通,即人 文精神,这也正是这套**书目的宗旨。</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">在一个场合我设问过,中华文明*大的奇迹是什么?不是长城, 不是秦俑帝陵,也不是难以计数的流散到国外的文物瑰宝,而是承 载着几千年的中华文明、中华民族受用不尽的汉语。</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">汉语这种意合文字,奇妙无穷:稍一解释文通天下,就全连接 起人文精神和这套丛书编选的宗旨。</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">这套丛书收录的鲁迅等国内大家的作品,都是汉语的璀璨结晶。 同样,外国文学经典,一经好的翻译家用汉语创作出来,就成为能 与原著相媲美、汉语版的经典作品了。好的翻译是一种特殊的创作, 达到质的飞跃。</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">这套丛书的编选,恰恰符合新课标的要求:“要重视培养学生广 泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少 做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书。”提供给青少年整本 的好读物。</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">当然,这也只是沧海一粟。“读好书”,首先是读,读才能通, 通往精品人生。要走向精品人生,别无选择,阅读是**可行之路。</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">读书因人而异,而每个人心目中都可能有自己的经典。所谓经 典,在这里也是相对而言的。像雨果、司汤达、托尔斯泰、狄更斯、 勃朗特、马克·吐温、海明威等大家的作品,是公认的世界性经典。 也有一些作品,在我国读的人多了,也就被列入经典。个性阅读以 乐趣为本,并非价值评估,不好一视同仁。</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">个性阅读中,了解世界和认识自己,是互动而并行不悖的。好读书是起点,读好书是关键,读书好是收获。编选者只管出版一批 好书,但无法预判哪盏明灯照亮哪颗心灵,只能是开放性的,由读 者自选。</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">无论拿起哪本书,都不要急于放下。一颗心灵的开窍,一种人 生的转折,往往是一两句话触发的,可遇而不可求,不可放过可遇 之机。</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">我并非坐空论道。惭愧吾生也早,以为人生便是逐波大潮。到 了不惑之年,方受到“超越你自己”这句话的启发,才开始自主人 生,自称“80 后”。1980 年至今,读好书和译好书,每天收集我的快 乐时光,组成我不断升值的人生。</span></p> <p><span style="font-size: 12pt;">青少年的心灵,春天的花蕾,只待曙光的抚弄而绽放。</span></p>显示全部信息媒体评论看看《鲁迅全集》的目录,大概就没人敢说这不是个渊博的人。可是“渊博”二字,还不是对鲁迅先生的恰好赞同。——老舍
与其说鲁迅先生的精神不死,不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长,播散到大众的心理。——叶圣陶免费在线读小 引
我常想在纷扰中寻出一点闲静来,然而委实不容易。目前是这么离奇,心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候,生涯大概总要算是无聊了罢,但有时竟会连回忆也没有。中国的做文章有轨范,世事也仍然是螺旋。前几天我离开中山大学的时候,便想起四个月以前的离开厦门大学;听到飞机在头上鸣叫,竟记得了一年前在北京城上日日旋绕的飞机。我那时还做了一篇短文,叫做《一觉》。现在是,连这“一觉”也没有了。
广州的天气热得真早,夕阳从西窗射入,逼得人只能勉强穿一件单衣。书桌上的一盆“水横枝”,是我先前没有见过的:就是一段树,只要浸在水中,枝叶便青葱得可爱。看看绿叶,编编旧稿,总算也在做一点事。做着这等事,真是虽生之日,犹死之年,很可以驱除炎热的。
前天,已将《野草》编定了;这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》,我还替他改了一个名称:《朝花夕拾》。带露折花,色香自然要好得多,但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂,我也还不能使他即刻幻化,转成离奇和芜杂的文章。或者,他日仰看流云时,会在我的眼前一闪烁罢。
我有一时,曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果:菱角,罗汉豆,茭白,香瓜。凡这些,都是极其鲜美可口的;都曾是使我思乡的蛊惑。后来,我在久别之后尝到了,也不过如此;惟独在记忆上,还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生,使我时时反顾。
这十篇就是从记忆中抄出来的,与实际内容或有些不同,然而我现在只记得是这样。文体大概很杂乱,因为是或作或辍,经了九个月之多。环境也不一:前两篇写于北京寓所的东壁下;中三篇是流离中所作,地方是医院和木匠房;后五篇却在厦门大学的图书馆的楼上,已经是被学者们挤出集团之后了。
一九二七年五月一日,鲁迅于广州白云楼记。
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