《心理学写作简明指南:基于APA格式规范》达纳·S·邓恩

文章节选

序言
关于第3版
致谢
**章心理学写作概述
第二章心理学文献搜索
第三章阅读心理学文献
第四章着手写作
第五章撰写APA 格式的论文:内容与指导
第六章撰写结果部分
第七章 APA 格式的文献引用
第八章在表格和图表中呈现数据
第九章校对论文和统一论文格式
第十章写作之外:展示心理学研究
附录心理学资源序言 关于第3版 致谢 **章心理学写作概述 第二章心理学文献搜索 第三章阅读心理学文献 第四章着手写作 第五章撰写APA 格式的论文:内容与指导 第六章撰写结果部分 第七章 APA 格式的文献引用 第八章在表格和图表中呈现数据 第九章校对论文和统一论文格式 第十章写作之外:展示心理学研究 附录心理学资源 参考文献显示全部信息前言人和他们所做的事激起了我们的好奇心。我们想要理解他们,想要解释是什么为他们每天的生活提供动力。无论我们是业余爱好者还是专业人士,我们都是心理学家,因为我们都在学习人类的“行为”,我们每天所做的一件事就是解释我们所看到的发生在我们身边的行为。不过,专业心理学家与业余爱好者或空想理论家相比,不同的一点在于他们运用科学方法来研究行为。一些心理学家构想关于人类或动物的心理学理论,继而用实验进行检验;另一些则实践心理疗法,开展社会调查,进行田野研究。当然还有一些心理学家��身教育领域,讲解有关人类思想、情感和行为的来龙去脉。无论是身为教导者、研究者、实践者还是作为学生,所有的心理学家都要写作,写作能力对我们至关重要。有能力清楚、简练地呈现出自己的科学想法和观察结果,实际上不仅是学习心理学的必要条件,而且是为心理学学科做出自己贡献的重要前提。免费在线读
**章心理学写作概述

Nulla dies sine linea.(每天至少写作一行)
——罗马谚语

已故的知名心理学家斯金纳(B. F. Skinner, 1981)同时也是一位多产的作者,他生前始终遵循着这则有关写作的古老谚语,即“每天至少写作一行”(No day without a line)。他每天都在写作。**的写作能力是一种习得的技巧,需要付出大量练习、努力和一颗渴求提高的心。想要写得好,就必须经常动笔。当然,写作既不是*容易的也不是*受欢迎的一项活动。
用两位**的写作老师的话来说,“*好的作者时常备感挣扎”(Elbow Belanoff, 1995, p. 3)。但我相信,每个人都可以在写作上取得进步,事实上,每个人都应该为此努力,因为得到的回报是值得这样的付出的。尽管我希望大家在写作历程上不会经历过多挣扎,但是想要在心理学领域或在其他任何领域做一个**的写作者,就必须投入大量的时间和精力。在本书中,我们将会探讨许多经过检验的非常有效的写作方法,以期提高大家的写作能力。
1.1写作作为一个过程
学习写作是一个过程,经由一系列的行动去实现一定的结果,也是一种个人表达,关于一种观念、一个想法或一次观察的表达。但在写好论文之前,必须先想好怎么写。例如,一个关注偏见和社会不宽容问题的研究者(e.g., Dovidio, Glick, Rudman, 2005; Nelson, 2009; Whitley Kite, 2009)会通过四个不同的步骤来完成其探究和写作的过程(adapted from Reich,2001):
● 探究——确定一个有趣且值得探讨的话题,例如关于偏见和刻板印象的心理学研究。
● 发现——查找心理学文献中关于偏见及群体间冲突的研究内容,并对其中重要的研究成果做笔记和观察。

序言
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第二章心理学文献搜索
第三章阅读心理学文献
第四章着手写作
第五章撰写APA 格式的论文:内容与指导
第六章撰写结果部分
第七章 APA 格式的文献引用
第八章在表格和图表中呈现数据
第九章校对论文和统一论文格式
第十章写作之外:展示心理学研究
附录心理学资源

编辑推荐语

◎ 在学术领域中,无论是教导者、研究者、实践者还是学生,都面临各种形式的写作。心理学也是如此。当学期论文、实证研究报告、理论性论文等横亘在眼前的学术道路上时,写作者需要一条明晰的写作路径,一步步攻克选题、文献阅读、资料搜索、论文起稿等难关。这会是一个不断挣扎的过程。莫拉维亚学院心理学系教授、美国心理学会成员达纳·S·邓恩好意为写作者在挣扎之路上提供本书相伴,希望帮助处于任一学习阶段的心理学专业学生掌握在心理学领域中有效交流的规则。毕竟写作是如此重要,诚如作者所说:“??它可以揭示思维和行为的内在机制。**的写作能力本身就是一项重要技能,无论你将来投身何种事业,这种技能都将对你有很大帮助。”