**章
其实，我们不懂男孩
男孩与女孩的区别 / 003
男孩真的应该“放养”吗 / 007
抓住*佳养育时机，为男孩一生奠基 / 010

第二章
男孩的成长阶段
婴儿和学步期（0～2岁）：生命的头两年 / 018
儿童早期（2～6岁）：游戏年龄 / 025
儿童中期（6～11岁）：学龄期 / 035
青春期：向成人改变 / 040

第三章<p class="mlbt">**章</p> <p class="mlbt">其实，我们不懂男孩</p> <p class="mlml">男孩与女孩的区别 / 003</p> <p class="mlml">男孩真的应该“放养”吗 / 007</p> <p class="mlml">抓住*佳养育时机，为男孩一生奠基 / 010</p> <p class="mlml"> </p> <p class="mlbt">第二章</p> <p class="mlbt">男孩的成长阶段</p> <p class="mlml">婴儿和学步期（0～2岁）：生命的头两年 / 018</p> <p class="mlml">儿童早期（2～6岁）：游戏年龄 / 025</p> <p class="mlml">儿童中期（6～11岁）：学龄期 / 035</p> <p class="mlml">青春期：向成人改变 / 040</p> <p class="mlbt"> </p> <p class="mlbt">第三章</p> <p class="mlbt">男孩，该形成怎样的自我</p> <p class="mlml">青春期：向成人改变 / 040</p> <p class="mlml">男孩危机 / 048</p> <p class="mlml">男孩内在成长的力量 / 050</p> <p class="mlml">再小的男孩也有被尊重的权利 / 055</p> <p class="mlml">男孩也需要表达自我 / 058</p> <p class="mlml">正确引导男孩的“**反抗期” / 061</p> <p class="mlml">让男孩参与选择，比告诉他决定更重要 / 064</p> <p class="mlml">让男孩从小就有担当 / 067</p> <p class="mlml">正确对待别人的评价 / 071</p> <p class="mlml"> </p> <p class="mlbt">第四章</p> <p class="mlbt">母亲应该怎么做 </p> <p class="mlml">男孩的**感到底来自哪里 / 076</p> <p class="mlml">母亲的角色：爱与自由 / 080</p> <p class="mlml">母亲的魅力从何而来 / 084</p> <p class="mlml">母子关系决定了儿子和异性的关系 / 087</p> <p class="mlml">发现男孩心中的男子汉 / 090</p> <p class="mlml">少唠叨，更知心 / 094</p> <p class="mlml">好母亲都懂积极倾听的艺术 / 098</p> <p class="mlml">敢于放手，给父亲养育儿子的机会 / 102</p> <p class="mlbt"> </p> <p class="mlbt">第五章</p> <p class="mlbt">父亲应该怎么做 </p> <p class="mlml">父亲，对男孩意味着什么 / 108</p> <p class="mlml">父亲的角色：爱与管教 / 112</p> <p class="mlml">别让忙碌成为逃避养育孩子的借口 / 116</p> <p class="mlml">父亲要做对儿子有“正向影响力”的榜样 / 119</p> <p class="mlml">父亲的行为教会男孩如何对待女性 / 122</p> <p class="mlml">每一个男孩都应被温柔相待 / 125</p> <p class="mlml">父亲是男孩非常重要的游戏玩伴 / 128</p> <p class="mlml"> </p> <p class="mlbt">第六章</p> <p class="mlbt">培养男孩的好性格</p> <p class="mlml">了不起的男孩，要从小培养情商 / 134</p> <p class="mlml">“冷静期”帮助男孩疏导自己的情绪和压力 / 138</p> <p class="mlml">犯错是学习的*好时机 / 141</p> <p class="mlml">让男孩经得住挫折 / 144</p> <p class="mlml">我能赢，但也输得起 / 147</p> <p class="mlml">男孩胆子小，该怎么办 / 150</p> <p class="mlml">小小亲子游戏，培养男孩社交大能力 / 153</p> <p class="mlml">做懂礼仪的男孩 / 159</p> <p class="mlml">冲突对于男孩成长的意义 / 162</p> <p class="mlml">培养男孩的**精神 / 165</p> <p class="mlbt"> </p> <p class="mlbt">第七章</p> <p class="mlbt">培养男孩的学习力</p> <p class="mlml">男孩到底该不该早上一年学 / 170</p> <p class="mlml">激发学习求知欲，让男孩远离厌学 / 173</p> <p class="mlml">有了这一点，你家的男孩也是“出自豪门” / 176</p> <p class="mlml">培养男孩的“国际化视野” / 179</p> <p class="mlml">观察力滋生学习力 / 182</p> <p class="mlml">短期学习计划对男孩很重要 / 186</p> <p class="mlml">爱好，是滋养男孩一生的财富 / 189</p> <p class="mlml">男孩沉迷电子产品，父母该怎么办 / 193</p> <p class="mlml">鼓励男孩要讲究方式方法 / 196</p> <p class="mlml"> </p> <p class="mlbt">第八章</p> <p class="mlbt">培养男孩的好习惯</p> <p class="mlml">“日常惯例表”提高男孩的自控力 / 202</p> <p class="mlml">就寝前的亲子时光拥有神奇的力量 / 205</p> <p class="mlml">好的就餐习惯从何而来 / 208</p> <p class="mlml">专注的孩子是怎样养成的 / 211</p> <p class="mlml">孩子在探索世界，却被你生生打断 / 214</p> <p class="mlml">分离是一种成长——孩子进入幼儿园 / 217</p> <p class="mlml">男孩的房间也可以很整洁 / 220</p> <p class="mlml">理财小帮手养成记 / 223</p> <p class="mlml"> </p> <p class="mlml">第九章</p> <p class="mlbt">尊重男孩，他有“知性”的权利 </p> <p class="mlml">孩子爱摸“小鸡鸡”，父母该怎么办 / 228</p> <p class="mlml">两三岁开始就要进行性启蒙教育 / 229</p> <p class="mlml">四五岁的孩子要结婚 / 231</p> <p class="mlml">**次特殊的“尿裤子” / 232</p> <p class="mlml"> </p> <p class="mlbt">第十章</p> <p class="mlbt">如何与男孩沟通才有效 </p> <p class="mlml">与男孩讲理，不如讲爱 / 234</p> <p class="mlml">孩子生气时，我们该怎么办 / 237</p> <p class="mlml">尊重是基础，否则再好的技巧也是空谈 / 243</p> <p class="mlml">来点幽默，男孩更服管 / 246</p> <p class="mlml">沟通的另一种方式：非语言沟通 / 250</p> <p class="mlml">赢得孩子的心 / 252</p> <p class="mlml"> </p> <p class="mlml">后记 / 255</p> <p class="mlml">参考书籍 / 259</p>显示全部信息媒体评论媒体**
正视性别差异，是科学育儿的*步。这本书从男孩的生理结构与心理需求出发，告诉家长应如何理解、养育男孩。更重要的是，书中分别从母亲、父亲的角度作出家教区分，为有男孩的家庭提供更科学、更全面、更具针对性的教养指南。

——现代出版社总编辑 吴良柱


培养孩子，并不仅仅是教育孩子，更重要的是让孩子成为自己，给予他受益一生的爱。邓雪的这本书，让人非常感同身受，用心地去反思孩子成长中的点滴，然后给予成熟、有效的分享，特别实在。<div> 媒体**<br />正视性别差异，是科学育儿的*步。这本书从男孩的生理结构与心理需求出发，告诉家长应如何理解、养育男孩。更重要的是，书中分别从母亲、父亲的角度作出家教区分，为有男孩的家庭提供更科学、更全面、更具针对性的教养指南。 <br /><br />——现代出版社总编辑 吴良柱 <br /><br /><br />培养孩子，并不仅仅是教育孩子，更重要的是让孩子成为自己，给予他受益一生的爱。邓雪的这本书，让人非常感同身受，用心地去反思孩子成长中的点滴，然后给予成熟、有效的分享，特别实在。<br /><br /></div> <div>——蓑依（畅销书作家）</div> <div><br /><br /></div> <div>很高兴在书出版之前就阅读了书稿，作为一个两岁孩子的妈妈，我要把这本书**给每一个有男孩的家庭。市面上同类的书不少，我也都买了，但都十分晦涩难读，也不适合中国国情，夸张的成分居多，没读几页就束之高阁。这本书我是一口气读完，受益良多，如果非要买一本书的话，我就**这本！<br /><br /></div> <div>——可能是*先读完全书的男孩妈妈 </div>显示全部信息免费在线读男孩内在成长的力量

每一个孩子体内，都有驱使他成长的力量，这个力量驱动着他去学习说话、爬、走路、跑步……父母往往能够看到孩子诸如上述外在的成长，却忽视了孩子内在的驱动力。孩子的内在驱动力能够唤醒孩子，让他知道自己是自己的主人，懂得自己要干什么，而不是听候父母的指令。父母要时常提醒自己，不要事事插手，要给孩子机会去思考、实施，失败再尝试，让他们在一件件反复练习的小事中，不断地积累经验，凝聚内心的力量，*终知道自己要什么、做什么，勇敢地追求自己的人生目标。

关于快乐

儿子喜欢踢足球，他享受球在脚下翻滚的感觉，每次踢球，全身的细胞都在扩张、诉说兴奋。虽然大汗淋漓，但是和几个朋友一块踢球，是他觉得*快乐的事。
当他把这份快乐告诉妈妈时，妈妈说：“踢球能提高人的反应能力，还能锻炼身体，很好啊！”
这话说得没错，但是妈妈却没有看到孩子内在驱动力。孩子在自己的兴趣爱好里收获着快乐和满足，而妈妈只看到了踢球的功能。
英国哲学家乔治·贝克莱说：“存在就是被感知。”我的感受被你感知到，我才发现自己原来这般存在。同理，孩子的存在感，来自他的感受被别人看到。如果妈妈说：“妈妈真高兴，因为妈妈知道踢球让你感到快乐，你喜欢它。”就肯定了孩子的自我感受。
妈妈也可以借机给儿子讲一讲人生快乐的不同。有些快乐来源于舒适和愉悦，比如吃得饱、穿得暖、睡在柔软的大床上，这种快乐更多地来自身体的感受；还有些快乐是愿望得到满足，比如你想吃巧克力，妈妈给你买了，你就很开心，这种快乐来自心愿的达成；还有些快乐是喜欢一件事，投入精力和时间去做、享受它，从而对自己满意，比如你喜欢踢球，踢的时候很快乐，踢完了也很有成就感；有些快乐是做有意义的事，比如主动帮助别人，在付出中收获满足。前两种快乐比较容易得到，但是持续的时间很短，很快就会消失，而第三种、第四种就不一样了，它需要你认真地付出，有为别人着想的心，但是持续的时间会很长。
把主动权交给孩子，让孩子去体会、感受不同的快乐，每次体验都会让他对快乐的认知更加丰富。

**章
其实，我们不懂男孩
男孩与女孩的区别 / 003
男孩真的应该“放养”吗 / 007
抓住*佳养育时机，为男孩一生奠基 / 010

第二章
男孩的成长阶段
婴儿和学步期（0～2岁）：生命的头两年 / 018
儿童早期（2～6岁）：游戏年龄 / 025
儿童中期（6～11岁）：学龄期 / 035
青春期：向成人改变 / 040

第三章