第1章地理空间信息人才培养背景 1
1.1 新一代信息技术的发展 1
1.1.1新一代信息技术概要 1
1.2 地理空间信息人才的社会需求 5
1.2.1 国内外人才需求介绍 6
1.3 地理空间信息人才培养的本科专业 11
1.3.1 地理信息科学专业 11
1.3.2 测绘工程专业 12
1.3.3 空间信息与数字技术专业 13
1.3.4 地理空间信息类本科专业特点分析 14
第2章地理空间信息人才培养存在的问题 15
2.1 知识结构受所依托学科背景知识约束 15
2.1.1 地理学科下的GIS人才培养知识结构 16
2.1.2 测绘学科的GIS人才培养知识结构 17

本书是基于作者从事多年教学和管理工作的基础上，针对地理信息人才培养存在的问题，通过不断总结凝练，形成“地理信息技术 领域知识”的教学理念，结合地理信息应用型人才需要的知识结构、能力结构和综合素质，总结提出3大通识基础、3大学科背景、3大核心技术、2大应用方向的“3332”人才培养体系，对人才培养与社会需求的矛盾开出了简明易记的**。该体系在使用过程中，既能保证掌握地理信息人才的基本素质和技能，又能够将地理信息技术与各学校各学科所长（即领域知识）结合起来，形成各自特色鲜明的人才培养模式。因此，本书可为全国从事地理信息类专业教学管理的教师、领导提供参考。也可为正在找工作迷茫的地理信息类专业学生提供一定的指导。